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教育夢想領航,這位女生勇闖曼徹斯特大學研究生殿堂~
發(fā)布時間:2024-08-15 作者:留學美國網 來源:留學美國網
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S同學:一名熱愛教育事業(yè)的女生,對未來有自己明確的規(guī)劃,而且非常注重專業(yè)知識的積累和一線實踐的經驗。
我熱愛教育事業(yè),始于我的支教工作。給學生上課的時候,我感受到了前所未有的成就感,這點燃了我想成為一名教師的愿望。在我的志愿者工作中,我深刻意識到幫助學生尋找合適的英語學習方法、培養(yǎng)適合學生的專業(yè)教學方法有多重要?;谶@樣的經歷與思考,我覺得繼續(xù)深造學習是非常必要的,申請攻讀教育學碩士學位,以獲得系統(tǒng)的訓練,實現我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)抱負。
我英語基礎扎實,有幸成為一名宋慶齡幼兒園的志愿者,全身心投入到幼兒英語教學中,包括課程培訓,戲劇表演,課程設計,公開課教具的準備、制作等。一點一滴的實踐更加激發(fā)了我的教育熱情,由于教學熱情、靈活、認真耐心,善于活躍課堂氣氛,鼓勵每個人都要積極參與課堂互動,勇敢地表達自己的想法,幫助他們從小建立信心和批判性思維能力,在短短一個月的時間里,我了解了每個孩子的喜好,并得到了他們的喜愛與認可。
孩子們積極的回應和真誠的愛,給了我很大的成就感,使我對這份工作更有熱愛。這樣的經歷給我提供了寶貴的機會,加深了我對世界的認識,思考教育的意義。懷著強烈而持久的熱情,我渴望成為一名合格的教師教師從事教學工作,不僅要傳授知識,還要傳遞精神力量,使他們成為更好的自己。
作為一名西城圖書館英語角志愿者老師,也是我職業(yè)生涯中最重要的經驗。在這里,我憑借英語積累的優(yōu)勢,負責教老人英語,提高他們的口語技能。他們有的以前學過一點英語,有的從來沒有接觸過。在這個過程中,我驚奇地發(fā)現,相比應試教育的學生,老年人對英語口語提升的渴望遠遠超出我的預料,他們追求更加實用和真實口語表達,促使我深刻思考英語學習的本質意義,這也進一步堅定了我當一名英語老師的決心。
因此,我注意到“啞巴英語”非常普遍,這可能是傳統(tǒng)應試教育模式的后果,這催促我去找出最可行的學習方法,讓更多的人學習英語像母語為英語的人一樣輕松。
本科四年的潛心學習,不僅通過廣泛的閱讀鍛煉賦予我良好的英語聽說讀寫能力,也提高了我的文化素質,更加注重課外的實踐。為了進一步理解教育的性質、目標和方法,我花了很多時間學習教育、歷史相關的在線課程,包括心理學、認知行為療法、大眾心理研究等,同時閱讀與教育有關的經典書籍,如《愛彌兒》、《論盧梭的自然主義教育理論》等。
在我看來,教育是一項與耐心、一絲不茍和毅力相關的事業(yè),老師的行為對學生的巨大影響可能是終身的,而且很大程度上反映在他們的思維方式上。幸運的是,我遇到了很多真誠優(yōu)秀的老師,耐心關心學生的個人生活和心理健康,而不是單純地專注于學習,他們是我的榜樣,也是我繼續(xù)深造的動力。
02
夢校之選:S同學充分展示了自己對教育事業(yè)的熱愛,最終也收獲了多枚Offer,權衡再三,選擇了心儀已久的曼徹斯特大學。
曼徹斯特大學(The University of Manchester)是一所位于英國曼徹斯特市的公立綜合研究型大學,由曼徹斯特理工大學和曼徹斯特維多利亞大學于2004年合并而成。曼徹斯特理工大學的前身是1824年成立的曼徹斯特機械學院,而曼徹斯特維多利亞大學由成立于1851年的歐文斯學院發(fā)展而來。
曼徹斯特大學校園占地面積270公頃,有超過12000名員工,近7000名學術和研究人員。2021-2022年統(tǒng)計顯示,學校人數46410人,其中包括本科生30900人,研究生15505人。國際學生人數占學生總人數約25%,是英國國際學生比例最高的大學,校園里有來自多達180個國家的代表。
曼徹斯特大學的學術研究水平在卓越研究框架(REF)中位列英國前十。截至2023年12月,現任及過往教職員和學生中共有25位諾貝爾獎得主。在2025年QS世界大學排名中位列第34,2023年軟科世界大學排名中位列第41,2023年泰晤士高等教育世界大學排名中位列第54,2022-2023年USNews全球大學排名中位列第63。
曼徹斯特大學設置學科豐富,由人文學院、生物、醫(yī)學與健康學院、理工學院三個院系組成。涵蓋了眾多領域的課程,如經濟、法律、商科、計算機、電子、航空制造、建筑設計、醫(yī)學、藥理學、心理學、生命科學、音樂及藝術等,且很多課程都達到世界一流水準。
申請?zhí)魬?zhàn):
1. 學術要求:申請人通常需要擁有相關學科的本科學位,且成績優(yōu)異。對于非英國本土的學生,可能需要通過認可的轉換系統(tǒng)(如英國的NARIC)對海外學歷進行評估。
2. 語言要求:作為非英語母語國家的學生,申請人需提供英語語言能力證明,如IELTS或TOEFL成績,并且要達到學校規(guī)定的標準。
3. 研究提案/個人陳述:這是申請過程中非常關鍵的部分。申請人需要提交一份研究提案或者個人陳述,說明自己選擇該課程的動機,以及與所申請專業(yè)的相關性。
4. 推薦信:申請人通常需要提供兩到三封推薦信,這些推薦信應當來自于學術背景的推薦人,他們能夠評價申請人的學術能力和潛力。
5. 面試:部分專業(yè)的申請者可能會被邀請參加面試,面試可能會涉及對申請人學術背景、研究興趣和該專業(yè)相關知識的考察。
6. 其他因素:包括相關工作經驗的證明、已發(fā)表的研究論文或其他任何能證明申請人適合該專業(yè)的材料。徹斯特大學。
03
顧問說:極致的熱愛,是跨越“低分”與“高錄”之間的鴻溝
S同學是一個充滿想法和遠見的學生,對教育有著濃厚的興趣,獨特之處在于她的想法和遠見,她對教育的熱情不僅僅是為了自己的學術發(fā)展,更是為了能夠為社會做出貢獻。她深知教育的力量,相信通過教育可以改變一個人的命運,甚至改變整個社會。因此,她決定申請研究生深造,希望能夠在教育領域取得更高的成就。
申請研究生并不是一帆風順的。S同學的成績并不突出,這在一定程度上增加了申請的難度。此外,她想要申請的學校是我們公認的名校,名氣大、要求高,這些學校對于申請者的要求非常嚴格,不僅看重學術成績,還注重學生的綜合素質和潛力。這對于S同學來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。
面對這些挑戰(zhàn),S同學并沒有放棄。相反,她更加努力地準備申請材料,積極參加各種活動來提升自己的綜合素質。同時,我們也積極與S同學合作,提供指導和建議。我們幫助她梳理自己的經歷和亮點,將其展示在申請材料中;我們還幫助她準備面試,讓她在面試中展現出自己的優(yōu)勢和潛力。
經過我們的共同努力,S同學最終成功獲得了夢想學校的錄取。這一結果不僅是對她個人努力的肯定,也是對我們合作的肯定。我們相信,在未來的學習和生活中,S同學會繼續(xù)發(fā)揮她的遠見和想法,為教育領域做出更多的貢獻。


