學(xué)校介紹：
　　
　　The glenholme school是一所私立寄宿男女混合學(xué)校，面向10至21歲的初高中生。戈藍(lán)豪理姆學(xué)校位于康涅狄格州伯克希爾山山麓附近，占地110英畝。戈藍(lán)豪理姆學(xué)校有一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、一個(gè)健身中心、一個(gè)馬廄和一個(gè)有300個(gè)座位的藝術(shù)中心。
　　
　　在Glenholme學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)可上網(wǎng)的筆記本電腦。筆記本電腦主要用于學(xué)術(shù)領(lǐng)域。
　　
　　在這里，學(xué)生們有很多課外活動(dòng)可供選擇，無(wú)論是表演藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈還是機(jī)器人。球場(chǎng)包括籃球場(chǎng)、馬廄、健身中心、足球和壘球場(chǎng)以及九洞飛盤高爾夫球場(chǎng)。賽車的跑道也用于健身活動(dòng)，如騎自行車、跑步和步行。根據(jù)科學(xué)和醫(yī)學(xué)方面的最新進(jìn)展，我們將基于證據(jù)的干預(yù)措施與富有同情心的家庭參與相結(jié)合，以幫助改變生活。我們的項(xiàng)目是在醫(yī)院和住宿，社區(qū)和學(xué)校為基礎(chǔ)的環(huán)境中提供的.
　　
　　The glenholme school學(xué)校為大約80名5、12年級(jí)的學(xué)生提供服務(wù)，學(xué)生們通?；加懈吖δ茏蚤]癥譜系障礙、注意力缺陷/多動(dòng)障礙、強(qiáng)迫癥、Tourette綜合征、抑郁、焦慮或其他學(xué)習(xí)困難。學(xué)校為來(lái)自世界各地的學(xué)生提供個(gè)性化的、針對(duì)個(gè)人缺陷為基礎(chǔ)的服務(wù)和支持，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)、社會(huì)和情感上取得成功。這種積極的氛圍為有特殊需要的學(xué)生提供了指導(dǎo)，使他們能夠達(dá)到合格的社會(huì)和學(xué)術(shù)水平。
　　
　　2019年，美國(guó)參議員理查德·布盧門塔爾(Richard Blumenthal)頒發(fā)了格倫霍姆學(xué)校(Glenholme School)的特殊證書(shū)，以表彰其在特殊教育領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)。他稱這所學(xué)校為“財(cái)富，不僅是康涅狄格州的財(cái)富甚至是整個(gè)美國(guó)的財(cái)富。”
　　
　　The Glenholme School學(xué)校認(rèn)證：新英格蘭高等院校和中學(xué)協(xié)會(huì)、康涅狄格州兒童和家庭司、康涅狄格州教育部、伊利諾斯州教育部、馬薩諸塞州中小學(xué)教育部、新澤西州立教育部、紐約州教育部
　　
　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
　　
　　1、Devereux網(wǎng)絡(luò)學(xué)院：這是一個(gè)個(gè)性化的虛擬教育平臺(tái)，提供個(gè)人和小組形式的學(xué)習(xí)。主要教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言和語(yǔ)言能力治療，社會(huì)語(yǔ)言、專業(yè)治療、青少年精神病學(xué)、單獨(dú)的個(gè)人和家庭的治療，還有大學(xué)和職業(yè)咨詢。
　　
　　2、靈活的教學(xué)方式：通過(guò)不同的課程和教學(xué)方法，包括小組教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。這些不同的方法有助于滿足個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課程工作的需要。在學(xué)習(xí)、批判性思維、組織、創(chuàng)造性問(wèn)題解決、合作學(xué)習(xí)和積極的自我倡導(dǎo)等方面的技能發(fā)展，再加上性格教育和策略教育方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中被整合在一起，以幫助形成更獨(dú)立和更有動(dòng)力的學(xué)習(xí)者。
　　
　　3、Devereux行為健康模型：將最新的科學(xué)和醫(yī)學(xué)進(jìn)步與經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的哲學(xué)和富有同情心的家庭參與結(jié)合起來(lái)，提供切實(shí)、有效和高效的護(hù)理，使學(xué)生的情況向好發(fā)展。
　　
　　4、藝術(shù)項(xiàng)目：The glenholme school的藝術(shù)中心擁有世界級(jí)的視覺(jué)和表演藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)施，學(xué)生們?cè)谀抢锝佑|到許多層次的戲劇制作座音樂(lè)大樓配備了一間一流的錄音室、一間舞廳和各種樂(lè)器。在藝術(shù)課程和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)各種藝術(shù)媒介、技巧和過(guò)程，如繪畫(huà)，版畫(huà)和攝影。校園里充滿了學(xué)生的藝術(shù)作品，從自畫(huà)像到靜物、風(fēng)景，涂鴉和攝影。
　　
　　5、馬術(shù)計(jì)劃：格倫霍姆的馬術(shù)項(xiàng)目為學(xué)生提供治療、教育和娛樂(lè)機(jī)會(huì)，包括馬術(shù)、穩(wěn)定管理，職業(yè)教育和社區(qū)服務(wù)。該項(xiàng)目致力于安全為基礎(chǔ)的馬術(shù)，并融入了學(xué)校特有的核心價(jià)值觀，包括尊重、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、社區(qū)服務(wù)、仁愛(ài)和公平，與Glenholme激勵(lì)管理方法相結(jié)合。為學(xué)生提供了最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，積極的性格和道德觀念。
　　
　　6、積極行為干預(yù)與支持：積極行為干預(yù)支持(PBIS)是一種經(jīng)驗(yàn)證的兒童和青少年治療方法。該方法直接處理行為，可以有效地應(yīng)用于各種環(huán)境，PBIS強(qiáng)調(diào)一種積極的行為改變方法。為教師和家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)，幫助學(xué)生發(fā)展技能和調(diào)動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，以參與社會(huì)接受的適應(yīng)性行為。使用這些技術(shù)有助于創(chuàng)建一個(gè)具有明確定義的期望和結(jié)果的結(jié)構(gòu)化環(huán)境，從而為成功、實(shí)現(xiàn)和強(qiáng)化理想行為提供機(jī)會(huì)。?

　　AP課程：藝術(shù)史、環(huán)境科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分AB、微積分BC、英語(yǔ)文化、美國(guó)歷史、英語(yǔ)寫作
　　
　　提供小組學(xué)習(xí)或者1:1家教

　　社區(qū)服務(wù)、烹飪藝術(shù)、學(xué)生會(huì)、年鑒
　　
　　藝術(shù)和音樂(lè)課程：
　　
　　合唱、舞蹈、戲劇藝術(shù)和戲劇
　　
　　康樂(lè)體育計(jì)劃：
　　
　　工藝美術(shù)、騎馬、卡丁車、校內(nèi)運(yùn)動(dòng)、繩索課程、精神訓(xùn)練班

　　伯克利音樂(lè)學(xué)院、瑪麗蒙特曼哈頓學(xué)院、美國(guó)大學(xué)、科羅拉多大學(xué)、哈特福德大學(xué)、南卡羅來(lái)納大學(xué)、哥倫比亞學(xué)院等