一、學(xué)校及周邊介紹：
　　
　　該校位于華盛頓州柯克蘭，該校具有很好的學(xué)術(shù)能力，建校時(shí)間很短但是在集中優(yōu)質(zhì)資源方面做得比較好。短短17年時(shí)間該校已經(jīng)從一所只有16名學(xué)生的學(xué)校變成了一所學(xué)生500人，極具教學(xué)特色的學(xué)校。
　　
　　二、學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
　　
　　1、研討課程
　　
　　持續(xù)六周的研討課程專門為10年級(jí)以上的同學(xué)提供項(xiàng)目，該項(xiàng)目學(xué)生不按年級(jí)劃分，完全由學(xué)生自由選擇，有時(shí)該項(xiàng)目會(huì)要請(qǐng)客座演講者為學(xué)生講解問題。
　　
　　2、獨(dú)立學(xué)習(xí)課程
　　
　　該校的獨(dú)立學(xué)習(xí)課程要求學(xué)生在教師的指引下完成自己所選定的課題，并且在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)要通過另一個(gè)教師小組的審查來驗(yàn)證學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度。該計(jì)劃的重點(diǎn)在于所選定的課程可以是在學(xué)校常規(guī)課程之外的。
　　
　　3、高級(jí)論文
　　
　　學(xué)生可以選擇攻讀高級(jí)論文。高級(jí)論文是EPS學(xué)術(shù)計(jì)劃中最嚴(yán)格的研究機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供時(shí)間和支持，在以往獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的研究成果。學(xué)生必須完成兩個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)，作為提出一個(gè)高級(jí)論文的先決條件。這項(xiàng)論文學(xué)習(xí)將會(huì)為申請(qǐng)大學(xué)提供更好的機(jī)會(huì)。
　　
　　4、GSH個(gè)性化教學(xué)
　　
　　GSH教學(xué)項(xiàng)目是在東區(qū)預(yù)備中學(xué)的一個(gè)特殊教學(xué)項(xiàng)目，它是單獨(dú)收費(fèi)的特色教學(xué)服務(wù)，參加這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生可以享受1：4的師生比例，能夠讓教師為學(xué)生制定獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
　　
　　5、音樂表演展示機(jī)會(huì)多
　　
　　EPS的音樂課程旨在為所有經(jīng)驗(yàn)水平的學(xué)生提供發(fā)展技能、合奏表演和成為藝術(shù)家社區(qū)成員的機(jī)會(huì)。學(xué)生有額外的機(jī)會(huì)通過在集會(huì)上表演、參加WMEA獨(dú)奏和合奏比賽以及在特殊場(chǎng)合為校外活動(dòng)表演來擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)。每三個(gè)月，EPS社區(qū)的晚會(huì)表演達(dá)到高潮。
　　
　　6、專業(yè)視覺藝術(shù)
　　
　　EPS的視覺藝術(shù)課程包括2D和3D工具的使用經(jīng)驗(yàn)，以反映21世紀(jì)的藝術(shù)創(chuàng)作。媒體制作工作室包括專業(yè)相機(jī)、最先進(jìn)的綠色屏幕、人像點(diǎn)滴、專業(yè)照明網(wǎng)格和最先進(jìn)的電影和音樂制作軟件。學(xué)生可以使用完整的Adobe Creative Cloud Suite、Protools、Abelton Live和FL Studio。校園內(nèi)的畫廊和展示柜全年都有學(xué)生作品。
　　
　　7、通過試鏡的戲劇藝術(shù)
　　
　　校外戲劇制作是以試鏡為基礎(chǔ)的，并為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，通過表演、背景和燈光設(shè)計(jì)以及后臺(tái)工作的全方面為學(xué)習(xí)來加深他們?cè)谥v故事方面的經(jīng)驗(yàn)。通常以秋季的中學(xué)表演、冬季的高中表演和春季的全校音樂劇(5-12年級(jí))為特色。
　　
　　8、被學(xué)生高度參與的體育活動(dòng)
　　
　　每年大約有四分之三的學(xué)生參加體育活動(dòng)，EPS的體育活動(dòng)遠(yuǎn)不止是課外活動(dòng)。體育課程融入了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從五年級(jí)開始，一直到畢業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造了不少增加凝聚力的機(jī)會(huì)。

　　英語
　　
　　東方預(yù)備學(xué)校英語學(xué)科的使命是賦予學(xué)生對(duì)文學(xué)和寫作的自我探索和分析能力。在中學(xué)期間，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作作為一個(gè)過程，同時(shí)獲得基本技能的語法慣例和基礎(chǔ)研究技巧。此外，他們?cè)趯W(xué)習(xí)如何批判性閱讀的同時(shí)，研究和識(shí)別不同的文學(xué)體裁。在高中，學(xué)生們繼續(xù)在這些技能和過程的基礎(chǔ)上，開始對(duì)跨學(xué)科的文學(xué)和寫作進(jìn)行大學(xué)層面的分析。東部預(yù)科學(xué)生畢業(yè)，準(zhǔn)備在他們未來教育的各個(gè)方面進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作和思考。
　　
　　精細(xì)表演藝術(shù)
　　
　　通過對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造性參與，學(xué)生培養(yǎng)了成為自我實(shí)現(xiàn)的技能和勇氣：在一個(gè)日益復(fù)雜的世界中，能夠意識(shí)到、聯(lián)系到并能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。向?qū)W生介紹藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科，如視覺藝術(shù)、音樂、戲劇和舞蹈，并教授每個(gè)學(xué)科的工具和概念。最重要的是，該方案的目標(biāo)是欣賞藝術(shù)和表演藝術(shù)，最終導(dǎo)致人們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在一個(gè)人的生活中所起的作用，并理解藝術(shù)在文化上的重要性。在任何情況下，真正了解一門藝術(shù)的方法都是做藝術(shù)。
　　
　　歷史
　　
　　在東區(qū)預(yù)備學(xué)校，一個(gè)歷史、文化、意識(shí)形態(tài)和地理素養(yǎng)的基礎(chǔ)，以及像一個(gè)社會(huì)學(xué)家一樣思考的能力，是通過多樣化的課程和進(jìn)步的教學(xué)方法來培養(yǎng)的。嚴(yán)格的課程采用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和綜合課程工作，以發(fā)展廣泛的歷史視角，并鼓勵(lì)在全球社會(huì)中積極作出貢獻(xiàn)的公民身份。課程側(cè)重于批判性分析，有效的書面和口頭交流，以及較強(qiáng)的研究和學(xué)習(xí)技能。
　　
　　數(shù)學(xué)
　　
　　Eastside Prep的數(shù)學(xué)學(xué)科的目的是使學(xué)生具備在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的高級(jí)工作中取得成功所需的數(shù)量意識(shí)和解決問題的技能，能夠識(shí)別定量信息的使用者，并將這些知識(shí)用于他們的生活中。這是通過直接指導(dǎo)和親自調(diào)查相結(jié)合來實(shí)現(xiàn)的，強(qiáng)調(diào)過程和背景以及解決辦法。理解是通過將知識(shí)和技能應(yīng)用到一個(gè)新的環(huán)境中來評(píng)估的，只要有可能，就會(huì)把重點(diǎn)放在實(shí)際世界的應(yīng)用上。
　　
　　*EPS數(shù)學(xué)課不是按年級(jí)而按技能水平安排的。在入學(xué)前，學(xué)生被測(cè)試，并被安排在一個(gè)與他們過去的課程經(jīng)驗(yàn)和目前的技能水平相稱的數(shù)學(xué)水平。安置決定是根據(jù)安排考試和(或)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)院和處長的酌處權(quán)作出的。
　　
　　體育教育
　　
　　東區(qū)預(yù)備體育項(xiàng)目的任務(wù)是激勵(lì)、準(zhǔn)備和鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)積極的參與體育活動(dòng)和健康生活的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的發(fā)展鼓勵(lì)人們參與終身體育和活動(dòng)。
　　
　　科學(xué)
　　
　　科學(xué)學(xué)科向?qū)W生灌輸了探究的熱情和對(duì)科學(xué)的理解。其目標(biāo)是培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的公民，使他們能夠理解、欣賞和分析新發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，科學(xué)解決問題的方法，以及科學(xué)在社會(huì)中的作用。學(xué)生每周都要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)工作。
　　
　　西班牙語
　　
　　技術(shù)
　　
　　Eastside Prep致力于向?qū)W生提供最新技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，無論是現(xiàn)在的傳統(tǒng)編程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)或視頻編輯課程，還是更創(chuàng)新的課程，如物理會(huì)議數(shù)字課程或更抽象的社會(huì)進(jìn)化課程。雖然我們?cè)诩夹g(shù)方面有專門的課程，但這些工具和想法也貫穿整個(gè)Eastside Prep的課程，無論是使用電子表格之類的工具來分析科學(xué)，還是在網(wǎng)絡(luò)上引入不同的資源和可視化。我們的目標(biāo)是在各種趨勢(shì)的潮流和去年我們所做的事情之間走一條微妙的道路。
　　
　　在整個(gè)課程中，我們還利用技術(shù)幫助學(xué)生、教師和家長管理整個(gè)學(xué)期的大量教育數(shù)據(jù)。這主要是通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)Canvas實(shí)現(xiàn)的，通過一些特定于Eastside Prep的定制來有效地獲得信息。

　　籃球、越野、高爾夫、劃艇、足球、網(wǎng)球、田徑、終極、排球
　　
　　俱樂部：
　　
　　藝術(shù)俱樂部、商務(wù)俱樂部、國際象棋隊(duì)、烹飪俱樂部、辯論、龍與地下城、鷹眼報(bào)、環(huán)保俱樂部、夢(mèng)幻足球俱樂部、金融情報(bào)俱樂部、機(jī)器人俱樂部、女孩賦權(quán)俱樂部、綠色俱樂部、黑客俱樂部、哈利波特俱樂部、數(shù)學(xué)小組、地中海俱樂部、媒體研究、西班牙人俱樂部、詩歌俱樂部、讀書娛樂俱樂部、服務(wù)俱樂部、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)

　　哈佛大學(xué)1、哥倫比亞大學(xué)2、麻省理工學(xué)院2、耶魯大學(xué)2、斯坦福大學(xué)1、芝加哥大學(xué)4、賓夕法尼亞大學(xué)1、西北大學(xué)1、杜克大學(xué)1、布朗大學(xué)3、范德堡大學(xué)1、萊斯大學(xué)1、圣路易斯華盛頓大學(xué)1、康奈爾大學(xué)3、埃默里大學(xué)1、加州大學(xué)伯克利分校3、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)2、紐約大學(xué)3、塔夫茨大學(xué)7、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校2、波士頓學(xué)院2、加州大學(xué)歐文分校3、加州大學(xué)圣地亞哥分校2、波士頓大學(xué)2、布蘭迪大學(xué)3、凱賓西楚大學(xué)1、東北大學(xué)1。

學(xué)費(fèi)$39,000