6種幫助美國(guó)畢業(yè)生贏得工作的課程

發(fā)布時(shí)間：2014-01-26     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 你的專業(yè)是什么?現(xiàn)在雇主對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的技能要求愈加廣泛，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不再是一句蹩腳的搭訕話語(yǔ)，而是變得愈發(fā)重要起來(lái)。

不管你是學(xué)人類學(xué)，抑或是化工學(xué)，現(xiàn)在企業(yè)尋找的是一種技能組合，一種超越學(xué)校核心課程體系的技能組合。能夠在公共場(chǎng)合進(jìn)行演說(shuō)，能夠書寫簡(jiǎn)潔而無(wú)文法錯(cuò)誤的商業(yè)信函，能夠做一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算——這些能力或許正是那些龐大數(shù)目的失業(yè)畢業(yè)生和那些能夠開(kāi)辟長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè)大展宏圖的畢業(yè)生之間的差別所在。

據(jù)美勞工統(tǒng)計(jì)局(Bureau of Labor Statistics，簡(jiǎn)稱BLS)數(shù)據(jù)顯示，六月份20-24歲的青年失業(yè)率為13.5%，25-34歲之間的失業(yè)率為7.6%。據(jù)一月份一項(xiàng)大學(xué)績(jī)效研究中心的研究表明，在那些找到工作的畢業(yè)生中，48%的人的工作根本不需要長(zhǎng)達(dá)四年的大學(xué)教育。此外，75%以上“用非所學(xué)”的畢業(yè)生的工作崗位僅僅需要一個(gè)高中文憑。

據(jù)美勞工統(tǒng)計(jì)局(BLS)數(shù)據(jù)表明，2012年，284000名擁有本科或以上學(xué)歷的美國(guó)人只享有最低工資標(biāo)準(zhǔn)。2010年此人數(shù)更高，為327000，比2002年激增70%。他們都是受過(guò)良好教育的咖啡師和服務(wù)生。

多年來(lái)，雇主和招聘人員一直說(shuō)，目前的應(yīng)屆畢業(yè)生并不具備勝任很多空缺崗位入門級(jí)的技能?！陡叩冉逃o(jì)事報(bào)》(The Chronicle of Higher Education)和美國(guó)公共媒體(American Public Media)旗下《市場(chǎng)報(bào)道》(Marketplace)欄目發(fā)布的一份特別報(bào)道顯示，參與該研究的704家雇主中42%的人稱，物色到符合公司空缺職位要求的應(yīng)屆畢業(yè)生頗不容易，11%的人則稱非常難。

“想想今天那些即將畢業(yè)的大學(xué)生，以及很多企業(yè)的需求，毫無(wú)疑問(wèn)，這兩者之間的確存在著一個(gè)人才缺口，”查爾斯·阿里斯公司(高管獵頭公司)(Charles Aris Inc)的總裁兼首席運(yùn)營(yíng)官查德·奧克利(Chad Oakley)說(shuō)。“所以，我們的很多客戶都在公司較低層面存在很大的人才缺口。”

使得問(wèn)題更為嚴(yán)峻的是，越來(lái)越多的家庭質(zhì)疑四年素質(zhì)教育(liberal arts education，又譯“博雅教育”“通識(shí)教育”)的價(jià)值：據(jù)7月份發(fā)布的《國(guó)家金融》(Country Financial)表明，只有50%的美國(guó)人認(rèn)為大學(xué)教育是一項(xiàng)明智的金融投資。較之去年的57%略有降低，而2008年則高達(dá)81%。

大學(xué)畢業(yè)生如何脫穎而出?具有本科或以上學(xué)歷的人的失業(yè)率不足4%。雪城大學(xué)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生瑞安·波埃普列(Ryan Boepple)和科爾蓋特大學(xué)的布魯克·弗拉納根(Brooke Flanagan)，在面對(duì)人才市場(chǎng)的時(shí)候，談?wù)撍麄冊(cè)诟叩冉逃贤顿Y的時(shí)間和資金。

“越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑在某些特定專業(yè)、學(xué)校和項(xiàng)目上的投資回報(bào)，”格林伯格教育集團(tuán)(教育咨詢公司)的創(chuàng)辦人和主任艾瑞克•格林伯克(Eric Greenberg)說(shuō)。“他們想知道，‘這四年我將被帶向何處?’”

這是一個(gè)重要的問(wèn)題。正確的行動(dòng)步驟是什么樣的?

因?yàn)閷W(xué)生顯然缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，專家說(shuō)，大學(xué)期間選擇多元化的課程體系，學(xué)習(xí)多元化的技能能提高他們彌補(bǔ)人才缺口、找到體面工作的幾率。

2013年迪堡大學(xué)畢業(yè)生卡斯G.霍爾(Chase G. Hall)，一個(gè)新聞專業(yè)學(xué)生，將其在美國(guó)癌癥治療中心獲得五位研究員之一席位的因素便歸功于此。

“在我的簡(jiǎn)歷上，我看起來(lái)像是一個(gè)極其渴望從事新聞專業(yè)的藝術(shù)家，”霍爾(Hall)說(shuō)。但他的課程作業(yè)展示了他更加廣泛的興趣和經(jīng)歷，包括科學(xué)、倫理學(xué)，以及社會(huì)變革歷程，這些都是他大學(xué)榮譽(yù)課程的重要部分。

能讓求職者在同專業(yè)求職者中脫穎而出，或者能證明求職者與工作相關(guān)、但和專業(yè)無(wú)關(guān)的技能的課程作業(yè)，應(yīng)該在簡(jiǎn)歷的技能板塊列出來(lái)，奧克利說(shuō)。“如果我以前，比如說(shuō)上了五門金融課，而且學(xué)的很棒，我一定會(huì)列出等級(jí)和分?jǐn)?shù)，”他說(shuō)。

其他技能則可以在求職信或面試中“兜售”出來(lái)，客戶人事解決方案公司(業(yè)務(wù)為招聘和人員配置)的董事長(zhǎng)拉斯·侯文迪克(Russ Hovendick)說(shuō)。侯文迪克是《如何面試：今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)中，老板愛(ài)聽(tīng)什么?》(How to Interview: What Employers Want to Hear in Today's Competitive Job Market)的作者。據(jù)其稱，那是一個(gè)機(jī)會(huì)，不要局限于那些當(dāng)下用濫的諸如“領(lǐng)導(dǎo)力”之類的話語(yǔ)，而是要言之有據(jù)，例證詳細(xì)具體。

6種幫助畢業(yè)生贏得工作的課程

【圖片下文字：Rebecca Davis | TODAY

Gilyard chats with Dandy Stevenson.

Gilyard(吉爾亞德)與Dandy Stevenson(丹迪史蒂文森)聊天】

如果這個(gè)大學(xué)沒(méi)有一個(gè)適合匹配的課程，或者在你的課程表已經(jīng)排滿，怎么辦?不妨考慮去另外一所學(xué)校上暑期課程或在線學(xué)習(xí)課程。格林伯格說(shuō)，這不僅展現(xiàn)求職者的主動(dòng)性，而且能使他/她和自己大學(xué)的同學(xué)與眾不同。(欲知更多，請(qǐng)查閱：How to afford the millenial living on your couch)

以下是招聘官建議添加在大學(xué)課程表上的6門課程。

STEM課程

STEM課程是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)英文單詞首字母的縮寫。即使不是在這些領(lǐng)域工作，雇主們也很青睞STEM課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。奧克利說(shuō)，這是一種人才缺口，對(duì)文科專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤是如此。通常情況下這些課程教學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決棘手問(wèn)題——對(duì)任何工作來(lái)說(shuō)這都是一種寶貴的技能。“這些課程對(duì)學(xué)生以后的職業(yè)生涯將大有裨益。”

數(shù)據(jù)分析課程尤其是是一個(gè)聰明的選擇。奧克利說(shuō)：“在世界上任何行業(yè)的重大決策都離不開(kāi)數(shù)據(jù)的使用。”學(xué)習(xí)一門課程也許不會(huì)使學(xué)生成為專家，但是至少可以提供更深的關(guān)于各種數(shù)據(jù)商業(yè)使用的了解。

實(shí)習(xí)促成的選課

西肯塔基大學(xué)學(xué)生Nike Gilyard夏天在紐約市場(chǎng)營(yíng)銷公司Peppercomm總部實(shí)習(xí)之后，計(jì)劃今年申請(qǐng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程。他的目標(biāo)是：在明年畢業(yè)之前獲取更多的圖表信息方面的工作經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“在學(xué)校我之前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這=門課，但現(xiàn)在我在這個(gè)行業(yè)工作了，我知道這門課將是非常有益的。”

咨詢管理顧問(wèn)鮑伯•尼爾森是《1,501種獎(jiǎng)勵(lì)員工的方式》的作者，他說(shuō)，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)尋找人才缺口是明智的。這種工作經(jīng)驗(yàn)本身對(duì)學(xué)生的求職發(fā)揮著重大的作用，尤其是它能為學(xué)生提供一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用課程而努力奮斗的目標(biāo)。。

尼爾森說(shuō)：“最好的教育是你知道你去往何處，而不是四處閑逛”。

商業(yè)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)

不管你的興趣所在，“學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程都是至關(guān)重要的。”格林伯格說(shuō)。深入了解商業(yè)如何運(yùn)營(yíng)能幫助求職者在求職中勝出，當(dāng)然，如果他們最后自己創(chuàng)業(yè)，這也有益于他們創(chuàng)造一個(gè)成功的企業(yè)。還有一個(gè)好處即是，他們?cè)趥€(gè)人理財(cái)方面也將會(huì)更有洞察力。

戲劇藝術(shù)

“這可能聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但即興表演的影響力將是巨大的，”霍文說(shuō)。“任何有助于提高溝通能力課程”都是一種資產(chǎn)。他說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都不具備雇主尋求的公眾演講技能和那種沉著鎮(zhèn)定的品質(zhì)，不能在客戶會(huì)議中表現(xiàn)出色，很好地代表公司。(當(dāng)然，這種窘態(tài)也會(huì)使準(zhǔn)員工在面試中敗北。)

另一種更適合的選擇是具有說(shuō)服力的辯論課程，法律入門課程或者道德課程或是參加辯論隊(duì)。奧克利說(shuō)：“像這樣的課程需要你先形成想法，擴(kuò)充想法，還要捍衛(wèi)它。”所有的事情都可以塑造批判性思維，提高表達(dá)能力。

M.高盛弗萊明頓在新澤西州多年的制藥行業(yè)招聘中擔(dān)任商業(yè)獵手的角色，超強(qiáng)的洞察力成就了他成為一個(gè)很優(yōu)秀的候選人。所以他決定他主修化學(xué)，通信和公共政策專業(yè)的三個(gè)女兒在畢業(yè)前必須經(jīng)歷公開(kāi)演講和舞臺(tái)演出?，F(xiàn)在她們?cè)谶@些領(lǐng)域都游刃有余。

他說(shuō)：“他們習(xí)慣在公共場(chǎng)合演講，其他候選人的緊張對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題，這給了他們自信和風(fēng)度。”高盛期望他在伍斯特理工學(xué)院學(xué)習(xí)工程學(xué)的兒子，也可以同樣成功。

專業(yè)寫作

奧克利說(shuō)：“我們已經(jīng)從無(wú)數(shù)客戶中證實(shí)了當(dāng)今的年輕人不具備良好的商務(wù)寫作技能。”商業(yè)人群適合選擇與學(xué)期論文相背離的課程教授簡(jiǎn)潔清晰的寫作技巧。另一個(gè)適用的選擇是文法課程。

領(lǐng)導(dǎo)能力課程學(xué)習(xí)

再就業(yè)咨詢公司Challenger Gray & Christmas的首席執(zhí)行官John Challenger說(shuō)：“如果你把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在更困難的數(shù)學(xué)或科學(xué)學(xué)科上，或者能增強(qiáng)社會(huì)技能，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，有利于形成和發(fā)展創(chuàng)造力的課程和活動(dòng)上，這是真正有價(jià)值的。”Gray&Christmas的。但是，這對(duì)任何專業(yè)的學(xué)生都可以受益。他還說(shuō)到雇主們喜歡看到證據(jù)證明應(yīng)聘者可以很好的適應(yīng)工作融洽與人相處，并且能證明自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

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