申請(qǐng)者：畢同學(xué)

畢業(yè)學(xué)校： 張家口市第二十中學(xué)

背景條件： 成績(jī)平平，口語一般，無托福成績(jī)，有藝術(shù)特長(zhǎng)

申請(qǐng)期望： 特拉華圣馬克中學(xué)

申請(qǐng)學(xué)校： 圣馬克中學(xué)，約翰卡羅爾高中，卡萊兒中學(xué)，梅西女子中學(xué)

錄取學(xué)校： 圣馬克中學(xué)，約翰卡羅爾高中，卡萊兒中學(xué)

案例分析： 初見畢同學(xué)感覺她是一個(gè)氣質(zhì)沉靜，秀外慧中的小女孩，很有靈氣。通過了解，我們發(fā)現(xiàn)她具有古箏，舞蹈等藝術(shù)天賦，體育運(yùn)動(dòng)也頗有涉獵，但遺憾的是，她的成績(jī)并不突出，班級(jí)排名不靠前，英語方面也平淡無奇，更沒有任何語言成績(jī)。針對(duì)這種情況，我們理性地進(jìn)行分析，認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)突出她的特長(zhǎng)，并對(duì)其藝術(shù)天賦進(jìn)行潤(rùn)色，讓校方看到其閃光點(diǎn)，這一點(diǎn)主要書面申請(qǐng)中體現(xiàn)。我們不但花大量篇幅詳述她在古箏，舞蹈方面的造詣，還附上各種等級(jí)證書，獲獎(jiǎng)證書和參加活動(dòng)的留念，這樣就加深了學(xué)校的印象。下一步，就是面試。畢同學(xué)的口語很一般，這點(diǎn)急需提高。從接到case起我們的老師就著重對(duì)畢同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，全方位提高口語水平。畢同學(xué)有一個(gè)問題，聲音小且略有猶豫缺乏自信。不過通過我們的老師培訓(xùn)，很快畢同學(xué)的聲音就改善很多，聲音溫柔但干脆自信，讓人感覺如沐春風(fēng)。在我們老師幾個(gè)月的不懈努力之下，畢同學(xué)終于順利通過了面試并成功地被三所知名高中錄取，校方也對(duì)畢同學(xué)的東方淑女氣質(zhì)尤為贊賞。畢同學(xué)也如愿以償?shù)剡M(jìn)入了她所期望的位于特拉華州的圣馬克中學(xué)，我們也衷心地為她感到高興，祝福她今后的留美生涯能夠多姿多彩，早日進(jìn)入理想的大學(xué)。

 我們不杜撰名校案例，只展示給您絕對(duì)真實(shí)的案例，學(xué)校適合孩子最重要。下面是畢同學(xué)的I-20.