大熱的志愿者活動(dòng)，在美國(guó)名校申請(qǐng)中，到底有多大作用？

發(fā)布時(shí)間：2015-02-05     來源：美國(guó)留學(xué)

在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，填寫完個(gè)人信息后，接下來的部分包括了高中成績(jī)，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和活動(dòng)情況。目前，大家都認(rèn)可除了學(xué)術(shù)成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)之外，課外活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，對(duì)于美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)占了很大的比重。而根據(jù)美國(guó)大學(xué)招生委員們的介紹，美國(guó)的大學(xué)，最近更加在意學(xué)生對(duì)于社區(qū)貢獻(xiàn)和志愿者服務(wù)方面的成就以及因此而帶來的成長(zhǎng)。

“你不必一定要穿洋過海，重要的是找到自己興趣所在。找到能讓你熱血澎湃的源頭。跟著你的興趣走，不管是在國(guó)內(nèi)，還是在國(guó)外，你都能有所收獲。”(美國(guó)杜蘭大學(xué)法耶)--這是美國(guó)杜蘭大學(xué)招生官在解答他們眼中的合格申請(qǐng)者的評(píng)論。

目前不僅僅是中國(guó)的高中生在寒暑假的時(shí)候，積極地選擇出國(guó)夏令營(yíng)、學(xué)分班、專項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)等來給自己的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)帶來特色，希望從數(shù)千上萬份申請(qǐng)材料中能脫穎而出。美國(guó)的高中生同樣也積極地參加各種各樣的課外活動(dòng)，希望能給招生官帶來深刻的印象(impact)從而達(dá)到被自己中意的學(xué)校錄取的目標(biāo)。而在這些活動(dòng)中間，根據(jù)美國(guó)學(xué)院和大學(xué)協(xié)會(huì)的一份調(diào)查報(bào)告顯示，將近1300多個(gè)大學(xué)機(jī)構(gòu)認(rèn)為能培養(yǎng)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的活動(dòng)被大部分學(xué)校當(dāng)做培養(yǎng)的重點(diǎn)。而美國(guó)對(duì)于21世紀(jì)人才培養(yǎng)的概念中，也提到非常關(guān)鍵的一點(diǎn)正是--人才的社會(huì)責(zé)任感。

在這里我們看一下常青藤盟校(表一)和美國(guó)公立名校(表二)在審核大學(xué)申請(qǐng)者材料的時(shí)候，對(duì)于社會(huì)服務(wù)活動(dòng)重要性的揭露。

表一：常青藤盟校對(duì)申請(qǐng)者社會(huì)服務(wù)的看重度對(duì)比

表二：美國(guó)公立名校對(duì)申請(qǐng)者社會(huì)服務(wù)的看重度對(duì)比

從數(shù)據(jù)上來看，這些名校對(duì)于社會(huì)服務(wù)的要求都非常地明確，都是會(huì)影響申請(qǐng)者被錄取的重要因素。相對(duì)而言，對(duì)于社會(huì)服務(wù)本身，公立名校更加看重，其中威廉瑪麗學(xué)院把這一項(xiàng)列為了最重要的一個(gè)因素。而加州伯克利、加州洛杉磯、北卡教堂山和喬治亞理工，都表明這項(xiàng)條件對(duì)于申請(qǐng)來說是很重要的因素。對(duì)于常青藤私校，達(dá)特茅斯大學(xué)把社會(huì)服務(wù)因素放在了第二重要的位置，其他的常青藤盟校，也都把社會(huì)服務(wù)當(dāng)做入學(xué)錄取的考評(píng)因素。而更重要的是，很多學(xué)校招生官在講訴申請(qǐng)者條件的時(shí)候，都會(huì)把學(xué)生的成熟程度(Maturity)、個(gè)性(Personality)當(dāng)做很重要的因素來考量。而在申請(qǐng)文書(college essay)和活動(dòng)列表陳述(Activity list)中，連續(xù)的社會(huì)服務(wù)，社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)，會(huì)給予申請(qǐng)者很大的展示機(jī)會(huì)。

而在學(xué)習(xí)的過程中，如何讓學(xué)生能夠理解社會(huì)活動(dòng)，產(chǎn)生自愿參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的熱情，這正是美國(guó)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是美國(guó)教育希望能讓每個(gè)孩子都能接收到的希望教育。美國(guó)的希望，不是來自于強(qiáng)大的軍事和經(jīng)濟(jì)地位，而是在于社會(huì)責(zé)任感的教育。

如果了解了這個(gè)原則，那么合理地支配自己有限的時(shí)間，參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中去，在培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，能讓你的人生更加豐富多彩。不僅僅是名校的入場(chǎng)卷。

首先，幫助學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的益處，可以讓學(xué)生保持參與活動(dòng)的熱情。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的參與和孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)深遠(yuǎn)互惠的關(guān)系。能讓參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)和保持積極的態(tài)度，在付出努力和勞動(dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造、和改變世界的過程。并在這個(gè)過程中找到自己的價(jià)值，確定自己的目標(biāo)。

有這么一個(gè)例子：克里斯汀，一個(gè)17歲的美國(guó)孩子，體育非常強(qiáng)，考慮在大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)體育醫(yī)藥或者運(yùn)動(dòng)員教練。為了獲得更多的相關(guān)工作的體驗(yàn)，當(dāng)時(shí)他在他媽媽的鼓勵(lì)下，跟隨一個(gè)當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)醫(yī)療服務(wù)隊(duì)，在春季的時(shí)候去了尼加拉瓜。這個(gè)教會(huì)醫(yī)療服務(wù)隊(duì)每年都會(huì)組織在本社區(qū)內(nèi)感興趣的孩子去各地做醫(yī)療支持服務(wù)?？死锼雇≡谶@之前從來沒有出過國(guó)，他和醫(yī)療隊(duì)坐飛機(jī)落腳在尼加拉瓜的Matagalpa，每天開車3個(gè)小時(shí)，在周邊的鄉(xiāng)村做移動(dòng)醫(yī)療服務(wù)。整個(gè)醫(yī)療隊(duì)有分診中心、醫(yī)生團(tuán)隊(duì)、藥房和牙科中心四個(gè)職能單位。因?yàn)槭堑谝淮坞x開家這么遠(yuǎn)的地方，參加的是服務(wù)別人的團(tuán)隊(duì)，克里斯汀一開始很不適應(yīng)這種角色的擔(dān)當(dāng)，好在他高中的足球隊(duì)隊(duì)友和他一起參加了這個(gè)活動(dòng)，兩個(gè)人相互陪伴著撐過了最初的不適應(yīng)。因?yàn)樗麄兊淖闱蛱亻L(zhǎng)，他們能在醫(yī)療隊(duì)找到額外的樂趣：在每天醫(yī)療服務(wù)結(jié)束后，教當(dāng)?shù)氐暮⒆油孀闱颉Ｒ驗(yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，克里斯汀可以在分診中心、醫(yī)師問診病人的日常工作中鍛煉自己的西班牙語。學(xué)習(xí)和收集醫(yī)生對(duì)不同病人開具的處方。在工作中，克里斯汀親身體會(huì)了世界通用的“語言”—親切和藹(Graciousness)是如何突破語言和文化障礙交流的。這次活動(dòng)，讓克里斯汀親身體會(huì)了團(tuán)隊(duì)里醫(yī)師、護(hù)士、藥劑師是如何的工作，他們是如何用自己的愛心和專業(yè)知識(shí)來幫助別人的。這些專業(yè)人士，在工作中經(jīng)常鼓勵(lì)年輕人努力追求他們的夢(mèng)想，時(shí)刻提醒自己吧服務(wù)社會(huì)和他人放在首位。這個(gè)經(jīng)歷讓克里斯汀對(duì)自己希望從事的醫(yī)療事業(yè)有了一個(gè)感性的認(rèn)知。當(dāng)回到家之后，他告訴自己的父母，“我想當(dāng)一個(gè)醫(yī)師，每年我要花一半的時(shí)間在美國(guó)，把另外一半的時(shí)間用來去發(fā)展中國(guó)家做醫(yī)學(xué)支持。”在尼加拉瓜一個(gè)星期的時(shí)間，影響了克里斯汀的整個(gè)生活。

這一周的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓克里斯汀提前認(rèn)知了世界的生活，接觸到了什么叫貧窮，什么是貧窮環(huán)境下，必要資源缺乏的狀況。這種環(huán)境下人們的憧憬，不是健康，而是怎么生存下去。

在活動(dòng)的結(jié)尾，克里斯汀認(rèn)識(shí)到自己的家庭是多么的幸福，自己擁有教育的資源和權(quán)利，是多么的幸運(yùn)。那時(shí)那刻，前所未有的急切心情讓克里斯汀決定將來要做一個(gè)醫(yī)生，來提高世界上各式各樣人群的健康。最后，克里斯汀在畢業(yè)后，成為了一個(gè)合格的醫(yī)生。

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