1、是否具有后綴為“edu”的網(wǎng)站。“edu”網(wǎng)站為美國教育部控管的網(wǎng)站，在美國要申請以edu為后綴之網(wǎng)站必須同時具有兩個基本條件：第一，機構(gòu)必須注冊為大學而非其他商業(yè)機構(gòu);第二，該大學的注冊時間必須在一年以上。具備后綴為“edu”的網(wǎng)站是一個美國大學起碼和最低標準的標識。

2、是否具有頒發(fā)MBA等學位證書的資格。在美國，不是所有的大學都具有頒發(fā)MBA等學位證書的資格，大學所在州的教育事務部，必須對該大學英國投資移民可以頒發(fā)MBA等學位證書的資格出具證明。

3、是否通過美國教育部認可機構(gòu)的評鑒。

4、學校是否在州政府注冊，美國加州政府網(wǎng)http：//ke-pler.ss.ca.gov/上可以搜索到該校之注冊時間、注冊地址、聯(lián)系人等原始注冊材料，并可以進一步用e-mail等方式向美國加州政府核實。

5、去美國留學要關注建校歷史，建校是否具有足夠的歷史。最少要五年。

6、該大學所在州本地是否有教學校區(qū)。決不能僅僅是美國州教育部門最低要求的25平方米。

7、去美國留學該大學所在州本地是否有全職的教職員工。就算一個網(wǎng)絡大學，其全職教職員工也至少35人以上。

中外辦學宣傳有四大陷阱

中外合作辦學機構(gòu)包括中外合作辦學項目容易存在以下四種陷阱。

陷阱一：“出國交流”混同于“海外留學”。根據(jù)國家有關規(guī)定，學生在校期間可以赴國外交流或“出國培訓”，但這種交流或培訓活動不能超出學生在合作學校接受教育的期限。如果學生已經(jīng)從合作學校畢業(yè)，則中外雙方的學校都不能組織學生赴境外學習，否則就違反有關規(guī)定。

陷阱二：學校名稱華而不實。如2002年，美國某加州大學在江蘇媒體上登廣告稱只要繳納數(shù)萬元人民幣就可獲得一張MBA文憑。但知情人士稱這個所謂“加州大學”只是幾名華人在海外注冊的一所教育機構(gòu)。

陷阱三：國際承認學歷文憑。許多劣質(zhì)培訓機構(gòu)到處吹噓國際承認、水平一流，等學生進校后才發(fā)現(xiàn)教材陳舊、課程“縮水”，甚至根本不用上課就可以拿到證書。

陷阱四：“全聘外教”“用國外教材”。有的辦學機構(gòu)打著與國外某大學合作的旗幟，實際學校沒有聘請一名外籍教師，也沒有引進一本國外教材。還有的中外合作項目，國外派出教師數(shù)量極少或只從國外請來一名教師，就說是中外合作辦學。按照中外合作辦學相關條例規(guī)定，擔任主要課程教學的外籍教師所占比例應不低于25%，引進國外教材不低于教材總數(shù)的30%。

合法中外辦學名單公示

在重重陷阱面前，為了讓學生和家長能選擇有保障的中外辦學項目，教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)于近日公布了經(jīng)過合法批準的四百多家本科中外合作辦學名單。這四百多家中外合作辦學既包括中外合作辦學機構(gòu)，也包括中外合作辦學項目。

根據(jù)名單，北京地區(qū)有三個中外合作辦學機構(gòu)、47個中外合作辦學項目和7個內(nèi)地和港澳臺合作項目通過審批。目前中外合作辦學基本覆蓋各個省市，其中沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的中外合作辦學最多。

從辦學層次上看，本科層次的辦學較多，招生模式也相對國內(nèi)學校統(tǒng)一納入高考(論壇)

模式更靈活。部分中外合作辦學機構(gòu)和項目可自行確定招生標準，招生標準和條件也顯示出中外合作辦學寬進嚴出，靈活準入的特點。

七種國外學歷證書未獲認證

負責國外學歷學位認證工作的教育部留學服務中心目前公布了國外學歷學位認證范圍，有七種證書不能認證。

1、參加外語培訓或攻讀其他非正規(guī)課程(如短期進修)所獲得的結(jié)業(yè)證書；

2、進修人員、訪問學者的研究經(jīng)歷證明和博士后研究證明；

3、國(境)外高等院?；蚱渌叩冉逃龣C構(gòu)頒發(fā)的預科證明；

4、國(境)外非高等教育文憑、榮譽稱號和無相應學習或研究經(jīng)歷的榮譽學位證書；

5、未經(jīng)中國政府相關教育行政部門批準的辦學機構(gòu)(項目)頒發(fā)的國(境)外學歷學位證書或高等教育文憑；

6、通過函授、遠程教育及網(wǎng)絡教育等非面授學習方式獲得的國(境)外學歷學位證書或高等教育文憑；

7、國(境)外各類職業(yè)技能或職業(yè)資格證書。