低齡留學(xué)需具備五大核心能力

發(fā)布時(shí)間：2016-06-07 作者：美國高中留學(xué)小編     來源：美國留學(xué)

 　　不知道家長們有沒有思考過，為什么讓孩子小小年級就要去異國他鄉(xiāng)求學(xué)?不出國難道就不行嗎?必須出國才能達(dá)到你心中對孩子的期許嗎?首先我們來看看出國讀書和在國內(nèi)讀書的優(yōu)勢和劣勢各在哪里?

　　低齡留學(xué)的優(yōu)勢和劣勢

　　優(yōu)勢

　　(1)英文環(huán)境接受教育，英文在母語環(huán)境下提高更快。

　　(2)美國式的教育理念更加開放，個(gè)性化，針對個(gè)人發(fā)展。

　　(3)利用優(yōu)勢。美國的很多secondary school，初中也好高中也好，在申請大學(xué)的時(shí)候，有很多的資源。如校內(nèi)有音樂戲劇、藝術(shù)、辯論、運(yùn)動等，資源很多。如果孩子知道、認(rèn)定自己喜歡什么，容易利用學(xué)校里面的資源，讓自己變得更加強(qiáng)大。

　　(4)文化的認(rèn)知，對自己的定位，從小開始push，可以做得更好。一些朋友在研究生或者大學(xué)的時(shí)候去，相對來講想融入當(dāng)?shù)氐拿绹?，打成一片，沒有那么順。成長的文化不同，聽的音樂看的電視劇等都不太一樣。

　　劣勢

　　離開家。 距離不僅是離開家的距離，更多的是離開自己的祖宗文化，跟自己的母語，跟自己出生地的物理距離越來越遠(yuǎn)。跟中國文化的脫節(jié)，中文能力的下降，是一個(gè)比較大的劣勢。

　　畢竟中國孩子送出國外不是想把他變成百分百的外國孩子。如果孩子很早出去，有可能融入得太好，容易忘記自己的祖宗文化。未來跟爸爸媽媽溝通、未來回國的話，需要再適應(yīng)。中西方教育都有可取之處，要吸取對方的精華，但是不能忘記自己的一些非常好的東西。

　　家長對于低齡孩子送到國外去會有一些顧慮：孩子年齡小，在國外學(xué)不好怎么辦?不適應(yīng)怎么辦? 變壞了怎么辦? 沒有人照顧怎么辦?

　　出國留學(xué)的道路不適合所有的家庭、所有的孩子。在考慮這個(gè)問題時(shí)，一定要慎重，不能隨波逐流。一定要針對自己孩子的特殊情況來分析，根據(jù)自己的家庭具體分析，一家人要努力地去奮斗，而不是一個(gè)孩子的奮斗。

　　留在國內(nèi)的優(yōu)勢和劣勢

　　優(yōu)勢

　　(1)國內(nèi)有非常非常好的國際學(xué)校，特別是在一些大城市，那些國際學(xué)校整個(gè)的名譽(yù)與排名，以及認(rèn)可度在全球的其他高等學(xué)府中都是有很高口碑的。所以說，并不是說我在國內(nèi)上學(xué)，我以后申請同樣的一些所謂的頂尖的、全球的一些學(xué)府的時(shí)候，會有差距。

　　所以呢這是一點(diǎn)，因?yàn)檫@些國際學(xué)校中，課程體系IB，AP或者是A-level ，這些是同樣的，那么你在這邊學(xué)的成績在申請國外的一些大學(xué)的時(shí)候，他們會一樣去分析。所以說在國內(nèi)學(xué)習(xí)，你也可以受到非常高質(zhì)的一些教育。

　　(2)環(huán)境優(yōu)勢：跟家庭的緊密度。青春期待在國外容易跟家庭產(chǎn)生心靈距離和文化距離，對于不同的家庭可能影響不同。因?yàn)楫吘购⒆忧啻浩诰瓦@么短，人生作為一個(gè)孩子就這么一次，所以在非常關(guān)鍵的青春期，如果去國外生活，那么有可能跟父母和國內(nèi)的家庭產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生一定的距離，這包括心靈上的距離，以及整個(gè)文化上的距離。

　　那么這個(gè)到底是不是好事?我覺得要因家庭而異。有些家庭本身就非常西方化，所以孩子出去了以后，對他們來講反而更容易溝通，而有些家庭非常的傳統(tǒng)，孩子出去以后帶回來一系列完全不一樣的價(jià)值觀，那么互相溝通可能會在未來存在一些問題。

　　因?yàn)樗秃⒆映鰢魧W(xué)，不是把他送出去就完了，送孩子出國這事情一旦你做了就沒辦法挽回了，而且這個(gè)事情就一輩子就這么下去了，他一定會有自己身心上的一些改變，那么這些改變是不是這個(gè)家庭愿意去接受的，是不是能夠接受的，這是提前要去溝通、要去深思熟慮的一些要點(diǎn)吧。

　　劣勢

　　(1)首先環(huán)境污染、健康問題這是很多家庭現(xiàn)在覺得很受不了的，覺得國內(nèi)環(huán)境太差了，孩子沒有辦法去得到非常好的一些健康的保護(hù)啊，有各種各樣的一些顧慮，那這是一個(gè)客觀的因素。

　　另外那就是說，在國內(nèi)學(xué)英文，當(dāng)然因?yàn)橛⑽牟皇沁@邊的一個(gè)母語環(huán)境，所以相對來講可能孩子的英文提升不一定那么的高。特別是有很多的學(xué)校，盡管是國際學(xué)校、國際部，但里面大部分的學(xué)生還都是中國孩子，所以盡管課堂上用英文，但是下課了大家可能還全都是在一起扎堆說中文，這種情況就出現(xiàn)了。

　　所以呢有這些不一樣的點(diǎn)要去平衡，盡管這邊有很好很好的學(xué)校、體系，全球頂尖學(xué)府都認(rèn)可的，但是如果孩子不自覺，那他在這個(gè)體系中能不能夠成長、能不能夠突破都不一定，所以這個(gè)事情是要坐下來仔細(xì)分析，要看每個(gè)孩子的具體情況，屬于個(gè)案的一個(gè)問題吧。

　　(2)申請大學(xué)時(shí)沒有真正的優(yōu)勢，這是什么意思呢?因?yàn)槿绻蹅兂踔泻透咧胁蝗庾x書，但是想大學(xué)的時(shí)候出去，那么相對來講你在申請大學(xué)的時(shí)候，可能競爭會更激烈一些。

　　但如果你已經(jīng)進(jìn)入到這個(gè)美國的教育體系之中了，而且你在那邊表現(xiàn)得比較好，又有那邊老師以及學(xué)校的一些認(rèn)證，當(dāng)你在申請大學(xué)的時(shí)候呢，他會看到你在美國學(xué)校的表現(xiàn)，他會知道你在這個(gè)環(huán)境中可以適應(yīng)得很好，表現(xiàn)得很好，那么他會對你整個(gè)人的能力和競爭力有一定的認(rèn)可度。

　　但作為一個(gè)直接從中國申請的學(xué)生，認(rèn)可度就不一定那么高，但是這也是一個(gè)泛泛之言。因?yàn)閲鴥?nèi)的很多學(xué)校在世界各地的國家也是非常被認(rèn)可的，所以說也取決于如果你留在國內(nèi)，到底上哪些學(xué)校，所以這是出國留學(xué)的一個(gè)大致的分析。

　　因此，在決定出國之前，首先家長要問自己一系列問題，之后一旦你決定要送孩子出國，也不要就盯著名校，因?yàn)槠鋵?shí)低齡段留學(xué)，初中和高中、特別是寄宿學(xué)校的話，名校有限。不管你去哪里上學(xué)，只要你是好學(xué)生，只要你向?qū)W校展示了核心能力，你都有機(jī)會去得到世界名校頂尖的大學(xué)的一個(gè)錄取。只要你是好學(xué)生你可以放眼看全球。

　　孩子什么時(shí)候出國讀書最合適?

　　具體到執(zhí)行層面，如果說我們要讓孩子出國留學(xué)，從低年齡段開始出國留學(xué)的話，那什么時(shí)間出國，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)怎么去把控，我在此可能講一下吧，其實(shí)有三個(gè)比較明顯的時(shí)間點(diǎn)：

　　第一個(gè)我們從最小來講，如果想去國外上初中的話，那么六年級七年級這個(gè)時(shí)間點(diǎn)申請是最好的。我就拿美國做個(gè)比方吧，他們初中都是六七八，一般的私立寄宿高中都是九年級，因?yàn)樗麜暯右荒甑母咧姓n程，然后孩子在這個(gè)私立寄宿初中上完九年級以后，會去申請到私立寄宿高中的十年級，但是其實(shí)高中是九年級就開始了。

　　如果是申請私立寄宿初中的話，那就是六年級七年級的時(shí)候開始申請，我們建議呢就六年級。如果打死心我就一定要出國的話，那么就越早越好，因?yàn)槿绻⒆悠吣昙壢サ侥沁叺脑挘悄阋紫冗m應(yīng)語言，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)整個(gè)課程體系，孩子要去那邊交朋友，去跟老師建立關(guān)系，去拓展自己的興趣愛好，這個(gè)是要花很多時(shí)間的。

　　我們把孩子送去初中其實(shí)目的還是要上一個(gè)非常好的高中，那么如果你去到那邊要花很長時(shí)間去適應(yīng)，那你的成績不一定特別的好，你整個(gè)自己孩子的一個(gè)亮點(diǎn)還沒有體現(xiàn)出來。當(dāng)你可能剛剛體現(xiàn)出來的時(shí)候就要升高中了，但那個(gè)時(shí)候你沒有足夠的時(shí)間把自己申請高中的這個(gè)所謂的作品集做得非常的漂亮，那么會影響你的申請。

　　所以說如果鐵了心一定要出去，那么我建議就是越早越好，但出去之前的準(zhǔn)備工作也是非常重要，在此我就先不談準(zhǔn)備工作只講時(shí)間點(diǎn)，這是第一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

　　第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)，就是現(xiàn)在很多在國內(nèi)的一個(gè)主流的低齡段留學(xué)的熱潮，就是我去那邊上高中，而且上高中的話就是八年級或者是九年級的時(shí)候，九年級什么意思呢，就是在國內(nèi)我是八年級，八升九，升到九年級以后呢我在國外讀九年級到十二年級，這樣一個(gè)四年的完整的高中生活。

　　九年級去申請的話就屬于九升九，很多學(xué)生他可能需要一年的時(shí)間來緩沖，為什么要緩沖?剛才我講到那幾點(diǎn)，適應(yīng)，那么九升九的話孩子去那邊有一年的緩沖，所以還是有一個(gè)四年完整的高中體驗(yàn)。也有一些學(xué)生他可能就是在國內(nèi)的國際學(xué)校，他相對來講已經(jīng)非常熟悉整個(gè)國際美式教育的一個(gè)體系了，那他可能就會從九年級直接升到十年級，這也是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，所以一般都是從八年級九年級這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)往外走。

　　九年級進(jìn)十年級的話，現(xiàn)在是越來越難了，特別是越高年級他整個(gè)兒這個(gè)名額會越來越少，名額少的話競爭就非常激烈，這樣對孩子和家庭要求就非常的高，所以說如果我們是一般的孩子，特別是現(xiàn)在很多的孩子不都是我們所說的“牛娃”，那么我們怎么樣為自己的孩子選擇一個(gè)最適合他的，而且又不虧待他的一個(gè)學(xué)校呢?如果有這方面的想法一定要提前，越提前得早時(shí)間越充分，你準(zhǔn)備得越好，最后的結(jié)果就越好，這是沒有捷徑可走的，所以這是高中出去的情況。

　　第三個(gè)時(shí)間點(diǎn)就是大學(xué)本科的時(shí)候出去，這個(gè)我就不多講了，因?yàn)橛X得大家對這個(gè)已經(jīng)很清晰了。

　　低齡留美競爭到底有多激烈

　　剛才講到說申請的時(shí)間點(diǎn)，我覺得在步入到這個(gè)低齡段留學(xué)申請的這個(gè)準(zhǔn)備工作之前，我們首先要了解這個(gè)市場，要做足功課再去，而這種功課不是說我到處去跟人打聽，當(dāng)然了這是一個(gè)方法，但更多的是說我自己要去花功夫去調(diào)研、去研究，然后去找一些真正的學(xué)校、真正的一些學(xué)校代表和專家機(jī)構(gòu)，讓他們給我反饋?zhàn)钜皇值囊恍┬畔ⅰ?/span>

　　很多家庭就覺得我看到這個(gè)私立寄宿學(xué)校的市場非常的好，也有些孩子可能上學(xué)回來覺得說變得還不錯，然后家長就開始一窩蜂地往里去沖，所以現(xiàn)在就是這樣的一個(gè)趨勢，而且申請會越來越多。

　　但是還有一個(gè)情況，盡管中國的申請者越來越多了，但不代表美國的學(xué)校就會隨著中國申請者數(shù)量的遞增也會跟著遞增，美國學(xué)校還是那么多，它的名額還是那么多，所以說當(dāng)很多很多人中國學(xué)生都去申請，都去搶這幾個(gè)名額的時(shí)候，造成一個(gè)結(jié)果就是說讓這些學(xué)校變得非常愛挑選，他現(xiàn)在可以去挑選了，因?yàn)樗F(xiàn)在屬于在一個(gè)主動的位置，不像當(dāng)年申請少的那個(gè)時(shí)候，他在一個(gè)被動的位置，他要去找學(xué)生，所以說他們把這個(gè)門檻就一道一道一道地自己提高了。

　　所以說在九十年代的時(shí)候他們面對中學(xué)生是屬于熱戀，那么零零年末的時(shí)候，他們面對中國學(xué)生手忙腳亂是個(gè)什么概念，其實(shí)很多的學(xué)校從零七年開始收到了更多更多的申請，但學(xué)校的招生辦其實(shí)也就那么幾個(gè)人，有些都不超過十個(gè)人，然后里面負(fù)責(zé)國際學(xué)生的可能也就那么一兩個(gè)人，一兩個(gè)人要讀很多很多份的申請，對他們來講是非常難的事情，因?yàn)楣ぷ髁刻罅恕?/span>

　　而且學(xué)校還面對一個(gè)事情，他們覺得都會說很多的中國學(xué)生，他們在申請的時(shí)候，這個(gè)信譽(yù)度包括申請材料的這個(gè)真假度，是很難去分辨的，面對這樣的一個(gè)苦惱的問題，有些學(xué)校采取的方式是什么呢，就說那我干脆我就不收了，如果我有任何的懷疑，有任何的不確定，那我就不收了，或者是我把學(xué)生放在候補(bǔ)名單上面，我不直接收他。

　　從學(xué)校層面，學(xué)校不是一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，它沒有義務(wù)去收所有的學(xué)生，他們招生辦也是有業(yè)績考核的。那他們的業(yè)績考核是什么?其實(shí)就是兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)數(shù)據(jù)是錄取率，那么就是多少個(gè)人申請錄取多少個(gè)人，這就是錄取率。

　　所有學(xué)校都希望自己的學(xué)校的錄取率當(dāng)然是越低越好。因?yàn)殇浫÷试降痛磉@個(gè)學(xué)校越有競爭力。所以他的排名就會越高。那另外一個(gè)考核的數(shù)據(jù)叫成功入學(xué)率。我發(fā)了10個(gè)offer，給10個(gè)學(xué)生發(fā)了錄取通知書，這10個(gè)學(xué)生當(dāng)中有多少人會say yes?有多少人會說太棒了你錄取了我，我一定能來?所以這個(gè)入學(xué)率學(xué)校是希望越高越好，學(xué)校是希望100%，他最開心了。因?yàn)槲业恼猩浫÷试降?、成功入學(xué)率越高就代表這個(gè)學(xué)校越具有競爭力。

　　但是很多時(shí)候在面對中國家庭，他不知道中國家庭說的話是不是真的。打個(gè)比方就是：例如學(xué)校會問我們說我的學(xué)校對這個(gè)孩子是不是首選，如果給他offer他會不會來。那當(dāng)然很多孩子會說：是的，是的，是首選;或者家長會說：是首選。那學(xué)校說OK，我給你offer。但是呢發(fā)現(xiàn)offer發(fā)出去以后，這個(gè)學(xué)生遲遲不回，遲遲不回，到最后去到另外一個(gè)學(xué)校。那學(xué)校會說為什么你給我說的和做的不是一回事。那這個(gè)有損于招生官的自己業(yè)績的達(dá)成。

　　那第二年他就學(xué)聰明了，那我干脆不相信你說的話了。所以呢我們很多之前學(xué)生的一些行為會影響未來的一些家庭的申請。這就是目前市場上學(xué)校采取的一種態(tài)度和戰(zhàn)略。所以低齡段市場是非常非常白熱化的市場。在步入到這個(gè)市場一定要做好功課，一定要講清楚我到底有沒有ready。

　　孩子出國前，必須get五個(gè)核心能力

　　不論是低齡段留學(xué)還是申請大學(xué)，不管你出國還是不出國，這五大能力是從學(xué)校層面，所有的頂尖學(xué)府最愿意看到的。

　　首先學(xué)生要具備學(xué)術(shù)能力，這是逃不掉的，你必須是一個(gè)好學(xué)生，如果你想申請一些非常好的學(xué)校。這個(gè)學(xué)術(shù)能力不僅僅體現(xiàn)在說我很多分?jǐn)?shù)非常非常高，

　　其次是上升到一個(gè)思辨能力。什么意思呢?就是我在學(xué)習(xí)一門科目的時(shí)候我有沒有能力去把這個(gè)科目學(xué)到的知識精華貫穿到另一個(gè)科目中。

　　我學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候我能不能看到音樂和數(shù)學(xué)的共同點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)候我看不看得到藝術(shù)和科技的共同點(diǎn)，這是學(xué)校非常希望看到的。不僅僅是說分?jǐn)?shù)高，更多的是我把這些知識運(yùn)用并且系統(tǒng)地通過自己的思辨能力去有一些自己的理論。

　　不僅僅是有自己的理論，有這個(gè)理論很重要，通過學(xué)習(xí)知識，你還要有能力把自己的想法特別流暢地闡述出去，所以溝通能力非常非常重要，因?yàn)槟阌邢敕贤ú怀鋈ヒ舶状?。那么?dāng)你有了自己的想法，當(dāng)你很擅長非常流利地把這些溝通出去以后，另外他們希望就是看你能夠做的一些改變，就是你能夠怎樣去幫助他人。你有沒有貢獻(xiàn)能力，你能不能把自己的idea付諸到實(shí)際行動當(dāng)中，然后去改變一些東西。能不能在改變東西的過程當(dāng)中，再不停地去求知。

　　求知貢獻(xiàn)能力也是學(xué)校非常看重的。到最后，一個(gè)學(xué)生他有自己的想法，能夠非常清晰地闡述出來，并且能夠通過實(shí)際行動去改變世界去改變一些人。他在這些過程中會慢慢地對自我的定位有更加清晰的一個(gè)想法，這就是到最后的自我認(rèn)知能力。自我認(rèn)知能力是非常非常重要的，同時(shí)也是要花很長很長時(shí)間去揣摩的。而且這個(gè)事情是一輩子的功課。不是今天我認(rèn)知自己是一個(gè)這樣的人，我一輩子都是這樣的一個(gè)人，不是這樣的。所以這五大核心能力是很多學(xué)校非常非?？春玫?。

　　低齡留學(xué)問答Q&A

　　Q：如何給孩子規(guī)劃課外活動?

　　這是一個(gè)好大的問題。我就只能泛泛地說一下，因?yàn)檫@不是一個(gè)個(gè)人的問題。首先第一點(diǎn)從孩子自身出發(fā)，不能靠包裝出來，一定要是實(shí)打?qū)嵉?，孩子真心自己喜歡的，自己擅長的一些東西。不知道自己喜歡什么，不知道自己擅長什么，這也是現(xiàn)在很多孩子面對的情況。我把這種情況叫做少兒無欲癥。他們從小什么都有了什么都做到了，他沒有任何的欲望。這時(shí)候怎么辦呢，讓他做接觸，讓他有一個(gè)人生導(dǎo)師。

　　孩子和父母有時(shí)有代溝，那么為他找一些在各領(lǐng)域有作為的、有出國經(jīng)驗(yàn)的一些導(dǎo)師引導(dǎo)孩子進(jìn)入不同的領(lǐng)域，慢慢地探索孩子自己擅長什么，根據(jù)自己擅長的點(diǎn)去給他規(guī)劃課外活動。我擅長音樂我往音樂這邊走;我擅長義工喜歡義工熱愛義工我往這邊走;我擅長美術(shù)我往美術(shù)這邊走，每個(gè)孩子都不一樣，但是歸根結(jié)底重要的是課外活動你要從孩子自身出發(fā)。

　　Q：美高申請的核心或者說難點(diǎn)是什么?

　　我想大概我剛才講到了這個(gè)問題。首先面對所有中國學(xué)生一點(diǎn)就是他的一個(gè)數(shù)量啊是沒法避免的。因?yàn)閿?shù)量很大，競爭非常非常激烈，學(xué)校選擇中國學(xué)生也是非常非常挑剔，所以這是一個(gè)非常大的難點(diǎn)。核心我剛才講到了，如果你想成功地申請，剛剛講到的五大能力：學(xué)術(shù)能力、思辨能力、溝通能力、求知貢獻(xiàn)能力、自我認(rèn)知能力。這五大能力是非常非常重要的。這些能力其實(shí)挺虛的，但是可以通過孩子的整個(gè)文書、面試，以及他的課外活動和所謂的作品集體現(xiàn)出來。我覺得這就是申請的核心，難點(diǎn)就是競爭。

　　Q：面試最看重的是那幾點(diǎn)?

　　這個(gè)我可以講好長好長時(shí)間。如果你去問一個(gè)學(xué)校，他會這么回答你：我最想看到真實(shí)的你，真實(shí)的你是怎么樣的。所以這是學(xué)校給你的官方答案。確實(shí)他說的是實(shí)話，他們想看到真實(shí)的孩子，但是呢很多孩子包括家長你去問他：真實(shí)的您真實(shí)的孩子是什么樣子的?用自己的一句話來說明。非常難，就是我剛才講到的自我認(rèn)知能力。

　　怎樣去系統(tǒng)地把它給提升出來，怎樣才能真正地去達(dá)到一些對自我認(rèn)知的一些清晰的定位，這要花很多時(shí)間和很多功課去做的。最看重的是五大能力，你是誰?哪點(diǎn)最突出你說哪點(diǎn)。第二你為什么要申請這個(gè)學(xué)校?你看中學(xué)校哪點(diǎn)?第三你能帶來什么?你的價(jià)值是什么?這三點(diǎn)一定要回答。

　　Q：如果想要申請美高，最早從什么時(shí)候開始準(zhǔn)備?

　　越早越好。一般建議家庭如果申請非常頂尖的學(xué)校，孩子有這方面的能力的話，從三年級開始準(zhǔn)備。還是像剛才講到的能力不是一天就可以得到的，能力是慢慢、慢慢積累才能夠達(dá)到的。

　　那么通過課程也好，通過規(guī)劃也好，通過導(dǎo)師也好，那么你把這幾方面的能力給提供以后，你才能有一個(gè)非常滿意的結(jié)果。你才能面對競爭這么白熱化的市場覺得胸有成竹，而且覺得時(shí)間不怎么趕，這是非常重要的。所以三年級、四年級就可以開始了，然后可以上一些課程，把這五大能力去提升。

　　Q：怎么選擇學(xué)校?

　　這又是一個(gè)要回答3個(gè)小時(shí)的問題。如果用最簡單的方式去說，同樣從孩子自身出發(fā)，孩子適合什么樣的地方，喜歡什么樣的地方，以這個(gè)作為基礎(chǔ)去尋找學(xué)校。當(dāng)然你可以通過排名，通過朋友去聽。最重要的就是說知道自己擅長什么，喜歡什么，適合什么樣的環(huán)境，這是第一。

　　第二去參觀學(xué)校，去看。參觀的時(shí)候不能泛泛地去看，而是深度地去游，去問學(xué)校的制度、學(xué)校的價(jià)值觀、學(xué)校的理念，包括學(xué)生的發(fā)展，課程的特色這些方面的問題。

　　以上是關(guān)于低齡留學(xué)需具備五大核心能力介紹，希望可以為大家申請帶來幫助。更多信息，歡迎咨詢我們的美國留學(xué)專家。

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