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【美高擇?！棵绹髦莞咧挟厴I(yè)率差別巨大，高申黨如何正確選校？
發(fā)布時間：2015-08-12 來源：美國留學
美國每天大約有7200名高中生輟學，一年總數為130萬。就全國來說，只有68.8%的高中生能拿到畢業(yè)證。新聞周刊(Newsweek)報道，美國各地高中生畢業(yè)率相差很大：新澤西高中生畢業(yè)率高達83%，而內華達州只有41.8%的高中生能拿到畢業(yè)文憑。
近日，美國教育部公布了美國2013屆高中畢業(yè)生的畢業(yè)率，并用地圖把美國各大州各地區(qū)的高中畢業(yè)率清晰直觀地展示給大家。
美國高中畢業(yè)率地圖中，顏色由綠至藍，畢業(yè)率由低到高。藍色越深，表示畢業(yè)率越高。從圖中可以看出，美國各大州的高中畢業(yè)率差距相差巨大。
深藍色——中部和南部地區(qū)
高中生畢業(yè)率很高，一片深藍色。
綠色和淺藍色——西部和東南部地區(qū)
顏色較淺的地區(qū)，表示畢業(yè)率要低一些。
無色空白——個別州
有一些州畢業(yè)率沒有顏色，是空白，表示這些州內沒有高中。還有一些是因為官方沒有及時發(fā)布高中畢業(yè)率的相關信息。也有的是因為當地人口數量太少，總歸到一張大圖里，忽略不計。
中國家長在選校時往往會關注美國中學的畢業(yè)生率和畢業(yè)生的去向，這是一個值得中國家長關注的點，但是有些家長偏執(zhí)地認為沒有進入哈佛、耶魯的學生不是好學校，這個觀念是不對的。美國中學更注重培養(yǎng)學生的品質和社會生存能力等綜合素質，并不以培養(yǎng)學生進入名校為榮。如果我們要從美國中學網站中畢業(yè)生去向的頁面里找到入讀哈佛、耶魯的記錄，可能你要花上兩分鐘瀏覽整個頁面才會找到。
畢業(yè)率僅是選校參考之一
1.升學率和名校錄取情況
從實用的角度來看，學校的升學率是衡量一個高中好壞的重要依據之一。絕大多數的美國私立寄宿高中的升學率是100%，由此可見，私立寄宿高中的整體學術水平非常高。
對于關注名校錄取情況的家長，可以留意學校的一些重要指標：SAT平均成績。對于美國學生和在美國就讀 高中的國際學生來說，SAT成績是申請美國名校和申請獎學金的重要評審條件。一所高中畢業(yè)生的SAT平均成績一定程度上能夠反應這所學校的生源和師資力量 及畢業(yè)生的整體學術能力。
2.師資力量
通常一所私立寄宿高中30%以上的教師擁有高級學位，即碩士或博士學位，高的可以達到70%。另一方 面，中國家長比較看中給孩子授課的老師是否是美國名校畢業(yè)，如：緬因州的喬治斯蒂文學院(George Stevens Academy)畢業(yè)于名校的老師眾多，該校的鋼琴老師就畢業(yè)于哈佛大學。另外，師生比例也可以反應一個學校的師資力量是否雄厚。美國私立寄宿高中的師生 比例較小，一般在1:5到1:15之間。在同等情況下，家長更愿意考慮師生比例小的學校，認為孩子可以受到老師足夠的關注，有助于日常的學習與成長。
3.學校的專長或強項
如果學生有體育或藝術等方面的特長，那么選擇高中的時候可以考慮學校是不是在這方面比較強。如每年是否 派代表隊參加相關的各州之間或國家甚至國際級的比賽，是否取得較好的名次等。學生有機會利用該校提供的機會展示自己特長，可以為以后申請美國大學時在自己 的申請履歷是添上點睛一筆。
家長在選擇一個什么樣的美國高中就讀時不妨結合以上參考因素，同時結合學生自身的主觀因素，如學業(yè)背景、英文能力，還要考慮家庭的資金準備。正在考慮赴美就讀高中的學生和家長，建議在專業(yè)的留學顧問指導下，選擇適合自己的美國高中。
4.國際生比例
國際學生比例是衡量學校接受國際學生的經驗是否豐富及是否能讓學生盡快融入美國社會的一個不可或缺的依據。
國際學生比例不能過低也不能過高，比較理想的是在10%～20%。如果國際學生的比例過低，則表明這所 高中可能接受國際學生的經驗相對缺乏，該校的課程設置對國際學生缺少針對性。如果國際學生的比例過高，如洛杉磯地區(qū)，華人聚集，可能學校近一半學生來自亞 洲，對于想快速融入社會和生活的學生來說，也許會造成一定困擾。
5.地理位置及學區(qū)位置
在考慮地理位置時，主要結合氣候、安全、環(huán)境、人文等方面。如果對大學意向非常明確的話，可以考慮圍繞大學所在的州來選擇學校，以便于將來申請大學時能有更多的面試機會和競爭優(yōu)勢。
美國的東北部寄宿高中和大學比較集中，同時東北部的寄宿高中大多數都是老牌的古老寄宿高中，教學質量高以及國際學生比例相對低，應該是我們學生家長應該認真考慮的。
馬薩諸塞州的波士頓也是家長們的焦點城市。哈佛大學、麻省理工學院、波士頓大學等超過60所教育機構都 坐落在波士頓這座城市，波士頓城市內與城市周圍的高中也已然成為家長們的熱門之選。而南部地區(qū)的高中，比如佛羅里達州因為適宜的氣候，在近幾年也引起了許 多學生和家長的關注。
如何找到適合自己的學校
一看 學生的學習能力
如果學生學習能力一般，不要強求頂尖的美國高中，這樣過分的拔高，孩子不僅在學校學習吃力，自信心受挫，美國頂尖高中有如西儲中學，有一門不及格，第二年學校就要求學生轉學，這對學生有百害而無一利。美國大學對成績單非常重視，如果想申請前30的大學，成績單上有3門C，幾乎就是沒戲，當然，不排除你有其他特長項目，幫你彌補此間不足。但為什么不選擇一所合適的美國中學，成績單門門拿A呢?寧為雞頭不為鳳尾的學生，才能升入自己心儀的美國大學。
二看 孩子的興趣愛好
對一個十三四歲的孩子確定自己未來的職業(yè)目標，大體很難，(當然不排除有了目標并且有所專研的，那么這樣的孩子是有十校聯(lián)盟爬藤學校的潛力的)，但對文理科是否有所偏好，是否有游泳特長，是否有特殊要求(如我有一個學生學習擊劍三年有余)等等事宜，這些都要詢問清楚。而有時有些家長會說，為了去名校，我們可以放棄擊劍。這就是中西方的思維方式不同。美國人是不可能為了一所學術好的學校，就放棄自己所喜歡的運動的，再說，有這方面的特長，為什么不持續(xù)下去，如果能進入校隊，這將為你的美國大學申請表增色不少，不要把眼光單純的放在美國高中申請上，我們讀高中是為了去大學。所以，一定要考慮孩子的興趣愛好。
三看 孩子的性格特點
美國學校都有自己特點，最簡單的就是學校大小，這里所說的大小，不在于占地面積，而在于學生人數。學校規(guī)模就決定了什么學生適合來就讀。規(guī)模大的學校，活動多，設施多，這方面的資源非常豐富，學生霸氣十足，熱于參加學校開展的各類活動，就選擇此類學校。但學生如果需要有一個很親和的環(huán)境，師生之間聯(lián)系非常緊密的氛圍，能常常和校長散步，聊各類話題，那么，小學校適合孩子。
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