“我覺得投資讀美高是很不錯的選擇。”

在近期邁潤肯教育的專題分享中，目前就讀于波士頓地區(qū)韋伯拉漢·默森中學的凱同學，用這句真誠的話總結了他在美高兩年多來的感受。

這所擁有百年歷史的學校位于麻省斯普林菲爾德，以扎實的商科教育著稱，距離波士頓約1.5小時車程。凱同學在分享中，詳細講述了自己從成都一所私立學校到美國高中的適應過程、學術挑戰(zhàn)、社交經(jīng)歷與個人成長。

01 擇校：因“商”而選，精準匹配

凱同學對商科的興趣源于家庭背景——家里經(jīng)商的環(huán)境讓他從小對商業(yè)世界產(chǎn)生好奇。在選校時，他和家人經(jīng)過多方比較，最終選擇了韋伯拉漢·默森中學。

“當時選了兩所學校，因為我特別喜歡商科，所以最后選定了這所學校。”凱回憶道。

這所學校的商科課程設置確實獨具特色。“好的方面就是有很多商科的課程，還有其他的一些課程，大多數(shù)是美高沒有的。”學校提供的金融、商業(yè)等專項課程，為像凱這樣有明確興趣方向的學生提供了深入學習的機會。

學校的大學走向也令人矚目，近年畢業(yè)生進入加州大學洛杉磯分校、埃默里大學等知名院校，證明了學校的學術實力。

02 學術：從適應到突破的GPA進階之路

對于許多國際學生而言，學術適應是美高生活的第一道關卡。凱同學的經(jīng)歷頗具代表性。

他是在9升10的節(jié)點進入美高體系的。“第一年還是在適應的階段，所以GPA不是特別高。”然而隨著對教學模式的熟悉和自身努力，他的成績穩(wěn)步提升：“11年級更高了，GPA現(xiàn)在是3.8左右。”

這種進步背后是學習方法和態(tài)度的轉變。凱特別提到與老師的積極互動：“如果老師給的分低了，我就會去問老師，看有沒有什么辦法把分拉回來。和老師討論一下，還會問為什么會錯，下次不要再犯就好了。”

美高的課程選擇機制也與中國學校不同。“我們學校的選課是非常嚴格的，”凱解釋道，“國內的話你想選擇什么課程都能選擇，但是在美高不可以隨便選擇AP課程，每選一門課程都要和老師商量。”

這種嚴格的選課機制確保了學生選擇的課程與自身能力相符，避免盲目追求高難度課程導致學習壓力過大。學校每周頻繁的考試節(jié)奏也讓學生始終保持學習狀態(tài)：“我們基本每周都有考試，每周一到兩門考試。”

03 生活：獨立自主與多元社交

美高生活帶給凱最明顯的變化之一是獨立性的增強。“收獲就是我覺得就是獨立，你需要自己安排很多的事情。”

從管理每日作息到平衡學習與活動，這些經(jīng)歷讓他迅速成長。他典型的一天安排緊湊而有規(guī)律：早上8:15開始上課，下午3:00后是課外活動時間，晚飯后則是晚自習時段。

社交方面，凱經(jīng)歷了從陌生到融入的過程。“性格要外向，主動去交朋友。多和別人聊天，多走出去，多認識認識就可以了。”這是他給即將赴美學生的建議。

他特別強調體育和社團活動對社交的幫助：“如果想要融入到外國人的圈子，多參加社團，比如說球隊，你會認識更多的人。”他自己就參加了橄欖球隊和高爾夫球隊，通過這些活動結識了來自世界各地的朋友。

“我的室友是我橄欖球隊隊員，我們兩個關系是特別好的。他是俄羅斯的，也會到成都玩兒。”凱的同學圈十分國際化，包括來自俄羅斯、塞爾維亞、阿聯(lián)酋、西班牙等不同國家的學生。

04 環(huán)境：安全、支持與挑戰(zhàn)

安全問題常是家長最關心的話題之一。對此凱表示：“大部分地方都是很安全的，不要去一些不安全的地方。波士頓也是可以的，沒有那么多不安全因素。”

他對比了波士頓和紐約的不同氛圍：“紐約人更多，吃的更多，夜生活也是非常豐富的。但是波士頓的話，晚上特別無聊，因為它是一個學習的地方。”

學校為學生提供了多方面的支持系統(tǒng)。“有專門的老師負責選課問題，以及校內的問題。如果申請大學的話，會有一個大學指導老師來幫你。”這種個性化的支持對國際學生尤其重要。

氣候是另一項需要適應的挑戰(zhàn)。“波士頓冬天是非常冷的，也有個零下10-20度左右吧。”而夏季的悶熱也讓凱印象深刻：“我們學校是沒有空調的，所以會非常的悶。”

05 建議：給未來美高生的實用指南

基于自己的經(jīng)歷，凱為即將赴美讀高中的學弟學妹們提出了幾點建議：

語言方面：“如果從沒在國外生活過，要勇敢說出來，盡管英文不好。多練習多讀，多和其他學生溝通交流。”

學術方面：“課程選擇要適合自己。多和老師溝通。”

活動參與：“多參加活動，體育課上多表現(xiàn)自己，性格外向一點，老師才會注意到你。”

心態(tài)調整：“要主動和老師溝通聊天，也要多參加社團。放開了聊天，多聊聊天，一起出去玩。”

凱特別強調主動性的重要性：“全都是要靠自己，如果有問題的話，多去找老師提問。”

06 成長：更獨立、更自信的自我

回顧兩年多美高生活帶來的變化，凱總結道：“主要就是變得更加獨立更加自信。國內的話并沒有那么強調個人的獨立和自信。在國內也沒有那么成熟。”

他對自己選擇美高的決定感到滿意：“我覺得如果家里面支持，家里面有一定實力的話，我覺得投資讀美高是很不錯的選擇。”

在凱看來，美高教育不僅是學術上的提升，更是個人素質和全球視野的拓展：“還能交很多朋友，了解每個國家的文化。”

07 申請回顧：專業(yè)支持的關鍵作用

在分享中，凱也回顧了自己的申請經(jīng)歷。他最初通過另一家機構申請，但對推薦的學校不夠滿意，后來轉向邁潤肯教育。

“老師都挺給力的，挺熱情的。石老師一直幫我爭取，”凱回憶道。他特別提到邁潤肯在面試培訓方面的專業(yè)幫助：“比如說語言方面，還有就是如何面試美高，以及怎么準備材料。”

當時凱的標化成績尚未完全達標，但在團隊的共同努力下，他最終取得了115的多鄰國成績，并在4月中旬成功獲得錄取。這段經(jīng)歷讓他深刻體會到專業(yè)、細致的申請指導對美高申請的重要性。

凱的故事展示了許多美高學生的共同經(jīng)歷：從最初的語言和文化適應，到逐漸找到自己的節(jié)奏，最終在學術和社交方面都獲得成長。他的經(jīng)歷證明，美高生活確實能培養(yǎng)學生更強的獨立性、自信心和跨文化溝通能力。

對于那些考慮美高路徑的學生和家長，凱的經(jīng)歷提供了一個真實而積極的參考案例——美高不僅是學術深造的平臺，更是一個促進全面成長的環(huán)境，在這里，學生學會獨立思考、自主管理，并在多元文化中拓展視野。

正如凱所說：“多走出去，多認識認識就可以了。”這種開放、主動的態(tài)度，或許是美高帶給學生最寶貴的財富之一。

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