一，刷粉現(xiàn)象嚴(yán)重

中國(guó)留學(xué)生一般過(guò)度重視分?jǐn)?shù)，甚至不惜代價(jià)刷分。而這種高分以后可能會(huì)越來(lái)越不被美國(guó)大學(xué)錄取委員會(huì)重視。美國(guó)大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐漸關(guān)注中國(guó)學(xué)生刷分這個(gè)事情?？荚嚦煽?jī)的穩(wěn)定提高有可能是個(gè)利好，但是不穩(wěn)定的成績(jī)，可能導(dǎo)致美國(guó)大學(xué)或者考試委員會(huì)懷疑你成績(jī)的真實(shí)性。

據(jù)了解，國(guó)內(nèi)的高中生一般托福都會(huì)考3次左右。個(gè)別極端的家長(zhǎng)甚至給孩子每月報(bào)一次，連報(bào)一年，這也是導(dǎo)致托福考位緊缺的原因。因?yàn)橥懈３煽?jī)可以只提供最好的成績(jī)，美國(guó)大學(xué)一般不知道你共考了多少次，因此托福多考幾次影響并不是太大。相比托福，中國(guó)學(xué)生考SAT的次數(shù)更是有過(guò)之而無(wú)不及。很多孩子都去刷分，直至考到自己滿意的分?jǐn)?shù)。這其實(shí)是完全不必要的，甚至是有害的。因?yàn)橛行┐髮W(xué)，尤其是好大學(xué)，要求提交每一次SAT的考試成績(jī)。這樣，你刷出來(lái)的高分可能就會(huì)大打折扣。

所以，學(xué)生在準(zhǔn)備考試時(shí)，一定要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，爭(zhēng)取2次以內(nèi)考到自己想要的分?jǐn)?shù)，不要心存僥幸，靠碰運(yùn)氣或刷分達(dá)到高分。

除此之外，美國(guó)大學(xué)錄取對(duì)學(xué)生綜合能力的考察維度也應(yīng)引起考生在注意。美國(guó)大學(xué)錄取是一個(gè)系統(tǒng)工程，一般從下面幾個(gè)維度考察學(xué)生的綜合能力：高中成績(jī)(一般換算成GPA)、推薦信，高中排名、個(gè)人陳述、托福成績(jī)(針對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生)和SAT成績(jī)(ACT考試也可以替代，相當(dāng)于中國(guó)高考。

二，高中成績(jī)作假。招生老師認(rèn)為持續(xù)性優(yōu)秀的高中成績(jī)，可能要比一次性的SAT高分成績(jī)更能反映出學(xué)生的高中學(xué)習(xí)情況。但是由于國(guó)內(nèi)部分中介，甚至部分高中串通學(xué)生作假，導(dǎo)致美國(guó)大學(xué)已經(jīng)對(duì)中國(guó)高中成績(jī)產(chǎn)生了懷疑。因此，這一部分已經(jīng)不太被美國(guó)招生官作為評(píng)估中國(guó)學(xué)生是否優(yōu)異的重要標(biāo)準(zhǔn)了。據(jù)悉，不久的將來(lái)，中國(guó)高中成績(jī)可能要引入第三方公正。

三，推薦信不客觀。在美國(guó)，寫(xiě)推薦信是一件非常嚴(yán)肅的事情，老師一般會(huì)據(jù)實(shí)陳述，并且一般不會(huì)給學(xué)生，而是直接遞交給學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校。而且，如果老師對(duì)你不夠了解，往往會(huì)拒絕推薦。相反，中國(guó)的推薦信往往是中介或者學(xué)生自己寫(xiě)的，并不能夠真實(shí)反映學(xué)生的狀況，這也破壞了中國(guó)推薦信的可信度。因此，美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)的推薦信也不太在意，除非你能拿到美國(guó)老師寫(xiě)的推薦信。

四，關(guān)注中國(guó)高中質(zhì)量、排名

中國(guó)的高中，在國(guó)際上的知名度普遍不高，也導(dǎo)致它們?cè)诿绹?guó)招生官眼中區(qū)別不大，但是這兩年，隨著信息的增加，美國(guó)對(duì)中國(guó)高中的質(zhì)量和排名越來(lái)越清晰，越來(lái)越看重，這對(duì)國(guó)內(nèi)知名高中是個(gè)利好。

五，個(gè)人陳述虛假

這一塊，中國(guó)學(xué)生一般也是通過(guò)中介包裝，但是這一塊隨機(jī)性很大。好中介很有可能根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況，寫(xiě)出能夠有個(gè)性且能打動(dòng)招生官的好文章，但是大部分中介寫(xiě)的內(nèi)容往往過(guò)于模板化，不能體現(xiàn)學(xué)生的特性，從而失去吸引力。

面對(duì)如此多的問(wèn)題，美國(guó)學(xué)校試圖改變招生模式，引進(jìn)更具有客觀性的因素，綜合考察學(xué)生的素質(zhì)。所以，想到美國(guó)留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，一定要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，切勿“過(guò)度包裝”，以免“被”回國(guó)。