怎樣解決美國申請中的課外活動問題？

發(fā)布時間：2016-03-15     來源：美國留學(xué)

留學(xué)美國網(wǎng)wwww.www.bxyhcm.com，是世紀(jì)華旅旗下專門辦理美國留學(xué)的部門及對外推廣媒介，教育部合法留學(xué)機構(gòu)，【編號BJ 057】，有著十幾年美國留學(xué)辦理經(jīng)驗，我們的咨詢老師均有多年工作經(jīng)驗或者有美國名校留學(xué)背景，旨在為您提供最專業(yè)最真誠的服務(wù)！

歡迎您撥打我們的全國免費電話：400-000-7805

您也可在線與我們的咨詢老師互動：在線咨詢      免費評估

        今年的錄取季，家長們的焦慮又添加了好幾分。無論高中還是大學(xué)，不到爆出各種數(shù)據(jù) -還不算頂尖的美國寄宿高中，中國孩子有200多報名，而人家最多只收1-2個。 除了標(biāo)準(zhǔn)考試，媽媽們的另一塊“心病”就是課外活動。 

    都知道美國學(xué)校對課外活動的重視，但這比考試更加虛無縹緲。怎樣規(guī)劃，設(shè)計，參與，做出成績，才能給娃在眾多的競爭者中脫穎而出呢？

今天這篇美國課外活動的分析文章，是瓜瓜媽看到最全面深入的。推薦給大家。

    對于那些打算申請頂尖大學(xué)的孩子來說，學(xué)業(yè)成績作為硬指標(biāo)已經(jīng)成了不爭的事實。為了爭奪為數(shù)不多的國際學(xué)生錄取名額，SAT2300分以上，TOEFL110以上似乎都屢見不鮮。因此，我們經(jīng)常能聽到這樣的案例，某某標(biāo)準(zhǔn)化考試堪稱完美，多門AP課程全A，但卻接到了眾多名校的拒信。

    隨著對美國大學(xué)錄取制度的了解，很多學(xué)生和家長開始明白，不同于中國的高考，美國大學(xué)錄取還非?？粗?ldquo;課外活動”（extra curricularactivities）這項軟指標(biāo)。這是因為GPA，SAT，ACT，AP課程等只是一組組體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)的冰冷的數(shù)據(jù)，想要更深入地了解一個生動鮮活的候選人，就得看看他們在學(xué)習(xí)之外都做了些什么。于是，鋼琴、小提琴、國際象棋、籃球、排球這樣的興趣才藝，學(xué)生會、校報、廣播臺這樣的學(xué)校組織，希望小學(xué)、養(yǎng)老院這樣的義工活動，還有各式各樣的俱樂部得到了中國家長“一窩蜂”似的追捧。

    但問題在于，想申請頂尖高校的學(xué)生誰還沒有幾項乃至十幾項課外活動呢？大家都是鋼琴十級，大家都是學(xué)生會干部，大家都去過養(yǎng)老院，誰能證明自己更優(yōu)秀呢？事實上，除了極少數(shù)人，要么在某一方面天賦異稟，能拿到奧數(shù)冠軍或者登上過卡耐基音樂廳舞臺，要么家里背景雄厚能送進頂尖大學(xué)參與某項暑假科研活動或者到大型公司進行暑期實習(xí)，大多數(shù)莘莘學(xué)子還屬于正常范圍內(nèi)的優(yōu)秀。

    知其然，需知其所以然。我們首先要看看為什么美國大學(xué)錄取時格外看重課外活動，然后，功利一點兒地講，我們才能有的放矢地提供錄取官們想看到的課外活動。

美國學(xué)校為什么看重課外活動？

    時間管理：在每次小考都能影響GPA的情況下，學(xué)生們時時刻刻無法掉以輕心。繁重的課業(yè)壓力就已經(jīng)讓人瀕臨崩潰，再加上多種課外活動，孩子們不得不學(xué)會如何合理地安排時間，分辨出事務(wù)的輕重緩急。而在這樣的情況下，仍能一手抓4.0GPA，一手抓出色課外活動的學(xué)生將來在大學(xué)里也必定游刃有余，乃至未來進入職場也是如魚得水。

    培養(yǎng)興趣：美國文化非常看重“有趣”這件事，因為大家認為當(dāng)一個人擁有多種興趣愛好，他才能更好地拓展自己的人生經(jīng)歷，才有可能成為一個有趣的人。而大學(xué)錄取時也想看到一個在學(xué)業(yè)之外的完整的“人”，而不是一個只會學(xué)習(xí)的機器。另外，興趣也可以一定程度上緩解人們在學(xué)習(xí)和工作上的壓力，起到平衡的作用。

    長期承諾：是否能對某項課外活動持續(xù)地投入時間和精力能體現(xiàn)一個人對待長期承諾的態(tài)度，體現(xiàn)一個人是否有毅力和責(zé)任感，而這也是決定著將來在大學(xué)中乃至職場上能否成功的潛質(zhì)之一。

    建立自信：沉下心來參與到自己感興趣的某項課外活動中，我們會發(fā)現(xiàn)自己做得越來越好，也許不是能得到全國冠軍的那種好，但每一天都在進步、都在超越自己的成就感就足以讓人信心滿滿，精力充沛了。

    人際關(guān)系：在課外活動中，我們難免要跟無數(shù)人打交道，無論是籃球隊訓(xùn)練，還是樂團排演，如何在這些社交場合言談舉止得當(dāng)、與同伴團隊合作默契都是我們能從課外活動中得到的歷練和寶貴經(jīng)驗。

    這樣看來，大學(xué)之所以看重課外活動就是因為通過課外活動能發(fā)現(xiàn)一個人是否具備成功的潛質(zhì)。一個善于管理時間、愛好廣泛、有毅力、有自信，并擁有良好人際處理能力的人無論學(xué)什么專業(yè)，從事什么行業(yè)，都一定是其中的佼佼者。而這些就是錄取官希望通過課外活動看到的。

錄取官青睞什么樣的課外活動？

    事實上，我們很難說哪項課外活動更高大上。在申請大學(xué)時，一共有兩處需要體現(xiàn)課外活動，一個是簡歷，一個是文書。毋庸置疑，在文書里如何講述自己的課外活動經(jīng)歷是打動錄取官的關(guān)鍵。錄取官其實并不在乎你是彈鋼琴，還是參加辯論隊，或者去養(yǎng)老院做社工，他在乎的是你從課外活動中得到了什么經(jīng)歷和感悟，是否體現(xiàn)出你具備成功的潛質(zhì)。

    所以，在撰寫文書時，我們要著重從以下幾個方面去闡述課外活動。

Accomplishments – 成就

如果你在簡歷填興趣是玩兒電腦游戲，那么錄取官肯定連瞅都不會瞅你一眼；但如果你電腦游戲玩出了名堂，參加世界電子競技大賽取得了名次，那你絕對可以在文書里大寫特寫。如果你在課后只是喜歡看電影，那你自己也肯定覺得不好意思寫在簡歷里；可一旦你看電影看出了門道，寫的影評被專業(yè)雜志采用，那錄取官也得重新評價你的課外活動。

    因此，重要的不是究竟哪項活動更好，而是哪項活動你能做得更好。

    關(guān)于成就，需要注意的一點是要描述出成就具體是什么，怎么實現(xiàn)的，而不是簡單地給出幾個看起來光鮮的頭銜。你只寫你是校報主編或者學(xué)生會主席，對錄取官來說是沒什么意義的，他們想看到的是你是如何成為校報主編和學(xué)生會主席的，同時在當(dāng)選后你又做了哪些有價值有意義的事情。 

Involvement – 投入

    你可能要說，別提國家級成就了，僧多粥少，能在整個學(xué)校范圍內(nèi)出類拔萃有時都是可望而不可即的。這是事實，畢竟那些能取得奪目成就的人是人群中的極少數(shù)。關(guān)于這一點，錄取官也心知肚明，他們不會奢望所有候選人都是某一領(lǐng)域的天才。于是，如何在參與課外活動時做到熱情而有思考的投入就成了成就的另一種表現(xiàn)方式。

    這里提到的“熱情而有思考”是強調(diào)兩者缺一不可。

    “熱情”才能保證你的投入是長期的，而非一次性或短期的走馬觀花。我之前提到通過課外活動，錄取官想看到的是一個學(xué)生的長期承諾（long-term commitment），所以在簡歷和文書中最忌諱出現(xiàn)的就是一次性或者短期活動。去當(dāng)?shù)氐拇壬平M織幫忙做義工固然能體現(xiàn)服務(wù)社區(qū)、幫助弱勢群體的高貴品質(zhì)，但只去一個周末肯定不能算作“熱情投入”。

    其他類型的課外活動也一樣。7年級的時候打排球，8年級去學(xué)小提琴，9年級又開始接觸國際象棋，10年級到希望小學(xué)支教，11年級參加辯論俱樂部，12年級到申請時發(fā)現(xiàn)自己沒有哪一項活動是深度投入的，也自然在文書中無料可寫。而這樣的經(jīng)歷只會讓錄取官覺得你是一個只有三分鐘熱度、缺乏毅力和責(zé)任感的人，也就更難稱得上擁有成功的潛質(zhì)了。

    不過，光有“熱情”也是不夠的。一個次次不缺席地去參加國際象棋俱樂部活動的人可以算是有熱情，但缺乏思考的行為一樣得不到大學(xué)錄取的認可。如果在積極參加活動的同時，能不斷地問自己“我怎么才能更深入地參與到活動中去”，“我怎么才能在這個活動中體現(xiàn)我的價值”，才算是“有思考”的投入。

    舉個例子，比如你發(fā)現(xiàn)雖然你熱愛籃球這項體育運動，積極參加訓(xùn)練，但由于先天的體能或身高等條件的局限，無論如何你也沒辦法取得“成為主力球員”的成就，那應(yīng)該怎么才能打動錄取官呢？其實并不難，換個角度就好，你可以努力成為組織者和管理者，嘗試組織一場與兄弟院校之間的籃球友誼賽，或者組織籃球隊員到小學(xué)里做示范表演，甚至可以對籃球隊的一些管理規(guī)則提出自己的不同想法來進行改革。而這些事情不僅體現(xiàn)了你對籃球這項課外活動的投入和熱愛，還能充分展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)才能。 

Quality, not quantity – 質(zhì)量，而非數(shù)量

    課外活動絕對不是多多益善，洋洋灑灑十幾項課外活動只會讓錄取官產(chǎn)生質(zhì)疑。

    錄取官深諳中學(xué)生的學(xué)業(yè)有多么繁重，如果你說你參加過這么多課外活動，那么只有兩種可能：一是弄虛作假，過分夸大自己的能力；二是淺嘗輒止，在哪個領(lǐng)域都沒有真正的投入。無論哪種可能都只會讓你在名校申請中折戟而返。

    實際上，如果不是天才到在多個領(lǐng)域里都獨占鰲頭，兩三項課外活動足矣。這兩三項活動必定是顯示出你有長期的投入，你取得過一些成就，你在其中付出了精力與熱情的。

Uniqueness – 獨特

    想象一下，錄取官要看數(shù)以千計的申請，幾分鐘一份文書是常事。如果大家都千篇一律地寫學(xué)生會、校報及各種常見才藝，他還會提起興致來嗎？如果你真的有些不同于別人的興趣愛好，持續(xù)投入取得了一定的成就，并且能從中提煉出打動人心的感悟，其實更容易得到錄取官的青睞。畢竟，錄取官想看到校園里充斥著各式各樣有趣有才華的學(xué)生，而不是千人一面的學(xué)生干部。

    比如，據(jù)某國內(nèi)留學(xué)中介觀察，在2009年申請大學(xué)的學(xué)生中有很多人都把成為北京奧運會志愿者的經(jīng)歷寫進文書?？梢韵胍姡?dāng)錄取官看到這么多中國申請人都一窩蜂扎到同一個課外活動時是什么心情。與之相反，如果你對編織感興趣，能織出各式花樣，然后主持成立了一個編織俱樂部，宣傳號召學(xué)校里感興趣的同學(xué)加入進來，利用課余時間再舉辦個慈善義賣，誰能說這樣的課外活動就不能體現(xiàn)出你具有成功的潛質(zhì)呢？

    美國學(xué)生就經(jīng)常把這樣真實、獨特且有趣的課外活動放到自己的文書中來吸引錄取官的注意。比如參觀過全美所有的橄欖球場，比如坐過所有的過山車，比如烘焙出多種多樣的蛋糕，比如課余在小朋友生日派對上表演魔術(shù)。聽起來確實有趣得多吧？當(dāng)然，當(dāng)你把這些興趣愛好寫進文書時，切記要提煉升華，要重點突出這些課外活動是怎么能幫助你成長的，是怎么能體現(xiàn)出你有成功潛質(zhì)的。

實用指南：五步幫孩子確定課外活動

第一步：頭腦風(fēng)暴

    你的孩子有哪些興趣愛好？或者哪些他很想試試看的活動？試著列出一個清單來，里面可以包括這兩大項：他已經(jīng)很感興趣的活動，他雖然沒試過但很希望多了解一些的活動。此時，你不必擔(dān)心這些課外活動或許得不到大學(xué)錄取官的青睞。實際上，大學(xué)并不那么在乎學(xué)生們到底參與了哪種活動，而更看重他們是否真正熱愛這些課外活動，能從中鍛煉能力獲得經(jīng)驗，從而擁有成功的潛質(zhì)。

第二步：調(diào)研

主要調(diào)研兩方面內(nèi)容：一是看看是否有什么活動是你和孩子都沒想到，但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)他可能會感興趣的；二是要試圖找到在自己的社區(qū)環(huán)境中是否有參與這些活動的可能。比如孩子對大提琴感興趣，但你所在的城市并沒有合適的老師，學(xué)校里也不提供相關(guān)輔導(dǎo)，整個大社區(qū)范圍內(nèi)壓根就沒人會拉大提琴，那就得考慮把這項興趣從清單中劃掉了。在這方面，大城市的可選范圍更廣，但大城市孩子的父母在調(diào)研時也需要把經(jīng)濟因素和時間因素考慮進去。

第三步：體驗

確定有實施可能性的課外活動后，就需要開始行動了。如果孩子還小，比如小學(xué)，那么我建議可以盡可能地多試幾種課外活動，讓孩子有切身體會，才能更好的篩選出自己真正熱愛的活動類型。如果已經(jīng)是初中生了，那這個行動的清單就需要進一步精簡了。

第四步：篩選

我之前講到大學(xué)錄取官看重課外活動的質(zhì)量而非數(shù)量，孩子也沒那么多時間和精力同時應(yīng)對學(xué)業(yè)和過多的課外活動。把之前體驗過的課外活動進行篩選，留下孩子最感興趣最有天賦的兩三項課外活動足以，最好不要超過五項。

第五步：投入

當(dāng)已經(jīng)瞄準(zhǔn)了兩三項課外活動后，需要做的就是一心一意地投入進去。認真地付出時間、精力，在活動中進行思考，永遠都要想著如何讓自己更深入地參與其中。最終在12年級撰寫申請文書時，才能發(fā)現(xiàn)這幾年下來在活動中的投入確實對自己產(chǎn)生了積極影響，甚至對周圍人和社區(qū)都產(chǎn)生了積極影響。

      （本文轉(zhuǎn)自美國留學(xué)媽媽圈）

相關(guān)文章：