美國(guó)留學(xué)：如何達(dá)到“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時(shí)間：2013-03-15     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

    什么樣的學(xué)生才是優(yōu)秀的申請(qǐng)者，申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)的時(shí)候，會(huì)較為容易就拿到美國(guó)名校的錄取？這個(gè)問(wèn)題可能是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)，首先我們要討論一下究竟我們應(yīng)該關(guān)心哪些方面。

    有的人會(huì)說(shuō)TOEFL重要，T可以體現(xiàn)出個(gè)人的英語(yǔ)水平和你將來(lái)到那里的適應(yīng)能力。當(dāng)然很多英語(yǔ)能力出眾的高中生可以考到640、650分甚至于660，不要認(rèn)為這些都是夸張出來(lái)的，高中學(xué)生確實(shí)可以達(dá)到這個(gè)水平，而且不在少數(shù)。這樣很多人就會(huì)形成一種認(rèn)識(shí)，T不到那樣的水平就別考慮前邊的大牛，T在錄取中所占的比重不會(huì)超過(guò)25％，因此我們重視這部分是應(yīng)該的，但是把它當(dāng)成申請(qǐng)的全部就不應(yīng)該了。

    美國(guó)留學(xué)：如何達(dá)到“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)。在許多中國(guó)父母眼里，“優(yōu)秀”的定義就是成績(jī)好。教育界的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)也如此。雖然近年來(lái)多了“綜合素質(zhì)”這一項(xiàng)，但也基本形同虛設(shè)。盛產(chǎn)人才的美國(guó)是如何定義“優(yōu)秀”的？

    美國(guó)人看中的是“態(tài)度”，即對(duì)人對(duì)事是否嚴(yán)謹(jǐn)、是否上心。他們不喜歡紙上談兵，不需要擅長(zhǎng)侃侃而談卻毫無(wú)動(dòng)手能力的書(shū)蟲(chóng)，在美國(guó)，優(yōu)秀的學(xué)生具備的最根本的素質(zhì)是實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)課上，中國(guó)學(xué)生善于通過(guò)公式演算，得出正確答案，所以不會(huì)專注于做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中得到結(jié)果。但對(duì)美國(guó)人而言，即使他們明白了原理和公式，也會(huì)抱著對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成未曾接粗過(guò)的新事物，親身體驗(yàn)其中的真理

    美國(guó)人好新事物，喜歡創(chuàng)新。即使在簡(jiǎn)單、機(jī)械的工作中，他們都會(huì)不懈尋求最佳方法。比如：用錘子釘大頭針。他們開(kāi)始可能按常理用錘子敲打大頭針，但發(fā)現(xiàn)效率不高時(shí)，他們可能會(huì)放下錘子，直接用手去摁大頭針。當(dāng)手被摁痛時(shí)，他們又會(huì)重新拿起錘子，用錘子末端摁大頭針，再用錘頭從另一端拔出大頭針。這樣一來(lái)，事半功倍的方法就找到了。而中國(guó)人可能永遠(yuǎn)就按照慣例，拿著錘子釘。當(dāng)發(fā)現(xiàn)美國(guó)人的好方法時(shí)，便開(kāi)始模仿。

    在心態(tài)上，美國(guó)人更愿意相信真善美。這歸功于美國(guó)“人的教育”，如何為人處世。這些從日常生活中的小細(xì)節(jié)都能看見(jiàn)，比如打招呼的藝術(shù)，紳士風(fēng)度等等。是一個(gè)民族流傳下來(lái)的優(yōu)良習(xí)慣，進(jìn)而形成一個(gè)國(guó)家的文化。

所以，美國(guó)人眼里的“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，同時(shí)也需要不斷更新。而不是埋頭苦干或一味地模仿。

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