學(xué)生常見(jiàn)的寫作內(nèi)容通?？煞譃橐韵聨讉€(gè)部分或者是幾大模塊：開頭部分說(shuō)廢話，第二部分強(qiáng)調(diào)勤奮和聰明，第三部分講課外活動(dòng)。一般而言，我看了上句就能預(yù)感到下句，百分之九十的陳述毫無(wú)個(gè)性，換個(gè)名字就可以通用于所有的申請(qǐng)者。以下問(wèn)題需注意：

不要引用名人名言

不要強(qiáng)調(diào)自己專業(yè)的重要

不要介紹自己的生辰八字和誕生地

不要強(qiáng)調(diào)自己的聰明和勤奮

先談開頭部分的“公式化”的寫作。

第一問(wèn)題，最嚴(yán)重的是引用名言。

很多申請(qǐng)者就特別喜歡引用美國(guó)肯尼迪總統(tǒng)的那句名言：“Ask not what your country can do for you, but what you can do for your country” (“不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，而要問(wèn)你能為你的國(guó)家做什么” )。對(duì)此申請(qǐng)者自以為頗具亮色，然而，在對(duì)方教授那里，成百上千的申請(qǐng)材料中都有這句話，他們?cè)缫炎x過(guò)很多遍了，在看到你們的材料時(shí)他們的心情如何，自然是可想而知。

我們?cè)O(shè)想一下：假如你自己是中國(guó)某大學(xué)的一位教授，面對(duì)的是一批擠破了頭也想申請(qǐng)到你手中獎(jiǎng)學(xué)金的外國(guó)學(xué)生，如果你第一次看到申請(qǐng)者將“欲窮千里目，更上一層樓”作為一篇PS的開頭，你一定會(huì)吃驚，甚至欣喜：啊，一個(gè)外國(guó)學(xué)生竟然對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)名句有如此的了解而且運(yùn)用得也如此恰當(dāng)!但是，接下去，在你面前厚厚的一疊申請(qǐng)材料里，第二篇、第三篇……在以后的來(lái)自不同申請(qǐng)者的個(gè)人陳述里，你發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們每篇都是這樣!你內(nèi)心肯定會(huì)油然而生一種厭倦，甚至感覺(jué)到一種被騙!

第二個(gè)特點(diǎn)，喜歡在第一段中揭示自己專業(yè)的重要性。

對(duì)于那些計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他會(huì)非常自豪地寫到“電腦科學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，是二十一世紀(jì)的明星”云云，而化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，則通常會(huì)寫出“化學(xué)是這樣一門學(xué)問(wèn)，你必須貢獻(xiàn)你的全身心來(lái)研究它”等諸如此類的語(yǔ)言。殊不知審讀PS的教授們對(duì)于該學(xué)科的重要性知道得比你還清楚，不需要你再來(lái)告知。至于是激勵(lì)、教育或者是共勉就更沒(méi)必要了：他已經(jīng)在大學(xué)或者研究所里呆了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，不是“必須要”貢獻(xiàn)全身心，而是即成事實(shí)了。像這種較為老套的話，在本來(lái)就篇幅有限的PS里實(shí)在沒(méi)有必要去說(shuō)，它只能展現(xiàn)你的平庸無(wú)趣。

第三個(gè)錯(cuò)誤，喜歡介紹自己具體的出生日期及出生地點(diǎn)。

比如說(shuō)“我出生在X年X月X日”，或者“我出生在四川重慶”等等。對(duì)于我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小在作自我介紹時(shí)，都習(xí)慣于首先將自己的基礎(chǔ)信息告訴對(duì)方，這種思維定式導(dǎo)致我國(guó)學(xué)生在寫作PS時(shí)，依然喜歡不厭其煩、不厭其詳?shù)亟榻B自己的出生地點(diǎn)和時(shí)間。其實(shí)在你的申請(qǐng)表里，這些信息已經(jīng)填過(guò)，于是這種介紹顯得特別沒(méi)有必要——除非你能夠從你的生日和你的出生地點(diǎn)的名字中引申或者挖掘出對(duì)你有利的素材來(lái)。

第四種錯(cuò)誤，喜歡在開頭交代自己寫這篇PS的目的。

比方說(shuō)，“This document is to facilitate my application for admission and scholarship.” 寫這篇東西是為了什么云云，我稱這種寫作為“說(shuō)了也白說(shuō)”的寫法。因?yàn)檎l(shuí)都知道 PS寫作是為了什么，你實(shí)在沒(méi)有必要再費(fèi)口舌。舉個(gè)例子，如果你給自己心儀的姑娘寫了一封情書，還要在文中開宗明義“我寫這封情書的目的是為了表達(dá)對(duì)你的感情”就完全多余了。

以上幾種寫作模式，都是我國(guó)學(xué)生在PS的開頭部分常犯的公式化寫作模式，希望大家以后寫PS的時(shí)候能引以為戒。

公式化寫作的中間部分則通常會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況：

一種是，喜歡渲染自己如何勤奮，一種是喜歡突出自己如何智慧。在我看來(lái)，這兩樣?xùn)|西都絕無(wú)寫的必要。為什么呢?

首先，對(duì)于要申請(qǐng)北美獎(jiǎng)學(xué)金的你而言，肯定已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)、已經(jīng)考過(guò)了TOEFL、正在準(zhǔn)備GRE或者是已經(jīng)通過(guò)了GRE的考試，這一切已經(jīng)充分證明你既勤奮且智慧，所以你實(shí)在不必再作自我表?yè)P(yáng);再者，對(duì)于國(guó)外的Professors 來(lái)說(shuō)，在他們的土地上，已經(jīng)有幾十萬(wàn)刻苦求學(xué)的中國(guó)學(xué)生，絕大多數(shù)都成功地完成了學(xué)業(yè)，這已經(jīng)充分說(shuō)明了中國(guó)學(xué)子的聰明和勤奮。要知道，中國(guó)在西方最被認(rèn)可和承認(rèn)的就是我們的本科學(xué)歷。因此，如果你在中國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)又考過(guò)了GRE，你還要在你的PS中強(qiáng)調(diào)自己的智慧與勤奮，其結(jié)果只會(huì)造成內(nèi)容的雷同。

在舉證自己的智慧與勤奮時(shí)，也有許多千人一面的例子。似乎所有的人都說(shuō)到了自己從幼兒園直到研究生畢業(yè)都一直名列前百分之三等。再者就是在高考中獲得了全省第一的好成績(jī)，他們中間最謙虛的說(shuō)法也是自己是全市第一名。更多的人干脆是太優(yōu)秀了，根本不需要考試，被推薦免試入學(xué)，在全國(guó)幾十萬(wàn)考生中只有六個(gè)名額，而他就是其中之一。

我印象最深的是有一個(gè)同學(xué)，他為了說(shuō)明自己的勤奮和聰明，就舉例說(shuō)自己在上大學(xué)期間，不得不躲在廁所里學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑?duì)每一門功課都是如此的精通，結(jié)果全班同學(xué)都追著他問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有辦法，他于是就只能躲在廁所里。這位同學(xué)的勤奮和聰明可謂是登峰造極，但是我相信聰明的讀者絕對(duì)不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生敬意：因?yàn)榕e這樣的例子，使這位同學(xué)顯得極為造作和自私。拿著這種東西去打動(dòng)老外，或者是試圖去愚弄人家是根本不可能行得通的。我自己每年都要看上幾十篇或者上百篇Personal Statements，看得多了，辨別力也自然增強(qiáng)。面對(duì)一大迭PS，其中內(nèi)容的真假虛實(shí)，哪些是申請(qǐng)者自己寫的，哪些是抄襲或者照搬別人的，我?guī)缀跏且荒苛巳?。?guó)外教授的智力不會(huì)很差，如果從事錄取工作的話，每個(gè)人都看過(guò)好幾百封來(lái)自中國(guó)的自述信，對(duì)于那些生編亂造的個(gè)人陳述，我相信他們肯定也是洞若觀火，所以奉勸大家在寫作時(shí)，切忌寫得脫離實(shí)際。

許多人有這樣一種誤解：既然包裝多少總會(huì)有虛假的成份，于是便把自己并不具備的優(yōu)點(diǎn)寫進(jìn)自己的申請(qǐng)材料里。我在本書中所說(shuō)的“包裝”，是指申請(qǐng)者如何在申請(qǐng)材料中合理地挖掘并且有力地展現(xiàn)自己真正的優(yōu)點(diǎn)和潛能，以此幫助自己在眾多的申請(qǐng)者中脫穎而出。

在談到自己的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，如果對(duì)方對(duì)你的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較了解，我們還是少談為佳，其實(shí)我國(guó)大學(xué)的課程設(shè)置多數(shù)跟國(guó)外相差不大。比如說(shuō)電子工程，或者是經(jīng)濟(jì)學(xué)，你學(xué)什么東西對(duì)方都知道。記得有一位計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，在介紹自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)就把所學(xué)的主要課程列了一下，后面還跟上一句話，“我甚至還學(xué)過(guò)微積分”。依我看來(lái)，這句話實(shí)在多余。