什么是STEM，STEM學(xué)校有哪些？

發(fā)布時間：2016-08-23 作者：美國高中留學(xué)小編     來源：美國留學(xué)

　　社會對科學(xué)，科技、工程與數(shù)學(xué)學(xué)位(STEM)畢業(yè)生需求越來越大，但STEM學(xué)校是否合適每一個孩子呢?讓我們一起來看看吧!

　　首先讓我們來聊聊何為STEM?

　　STEM代表科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，數(shù)學(xué)(Mathematics)。STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育。在國家實力的比較中，獲得STEM學(xué)位的人數(shù)成為一個重要的指標。美國政府STEM計劃是一項鼓勵學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)領(lǐng)域的計劃，并不斷加大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，培養(yǎng)學(xué)生的科技理工素養(yǎng)。

　　一所高中的學(xué)生投了一個球到空中并觀察其墜落，他把這個過程拍攝下來并在電腦里畫出曲線圖。另外一個高二學(xué)生用一個藍色馬克筆潦草的算出了一個方程式，正當他的同學(xué)在旁邊看著并搖搖她的頭說:“我覺得這應(yīng)該是復(fù)數(shù)”。在老師到來之前他們已經(jīng)有了結(jié)果，并闡釋著他們是如何得到這個解的。這個動感十足的時刻是一門科學(xué)課——科學(xué)問詢-物理課，確切的說。

　　這種吵雜、外放的課堂揭露了STEM學(xué)校是到底是干嘛的。學(xué)習(xí)是一個合作和給予項目本身的啟發(fā)。學(xué)生緊密協(xié)作一起解決實質(zhì)性難題。學(xué)習(xí)問題-解決問題-并幫助學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)造與想象力。這才是任何一所真正的STEM學(xué)校的核心關(guān)注點。“老師們不僅只是簡單的告訴我們事情”JB這位伊利諾伊數(shù)學(xué)科學(xué)中學(xué)17歲的學(xué)生說道。“我們用我們自己得出來的數(shù)據(jù)與觀察去了解一個概念”。當所有的學(xué)校都在教數(shù)學(xué)與科學(xué)的時候，好的STEM學(xué)校在希望更好地預(yù)備學(xué)生的未來高需就業(yè)方面更深入強調(diào)這些課程。

　　STEM課堂里有何特別之處?

　　學(xué)生像個科學(xué)家：在一個典型的一天，他們可能會記錄觀察，實行實驗，又或者進行他們自己的研究。學(xué)習(xí)是基于項目本身而且有時候比較忙亂，但學(xué)生通過行動來學(xué)習(xí)，而不是死記硬背去實現(xiàn)的。

　　連接STEM學(xué)習(xí)到一個領(lǐng)域：為了幫助學(xué)生明白哪些STEM就業(yè)崗位是開放的，學(xué)校會從當?shù)馗浇目萍脊净蛘哚t(yī)院和研究所的實習(xí)生給學(xué)生們講解補習(xí)。

　　與其他學(xué)科的無縫連接：科學(xué)、科技、工程與數(shù)學(xué)學(xué)科被編入其他領(lǐng)域的授課內(nèi)容里，比如歷史科學(xué)或者環(huán)境歷史等。

　　利用科技：通過在他們的電腦里做小測、入數(shù)據(jù)到表格里、并制作出曲線圖展示出他們的試驗結(jié)果。學(xué)生們每天都在用科技手段來學(xué)習(xí)。比如田納西州的L&N STEM學(xué)院，該校使用的是一對一教學(xué)項目，學(xué)生用他們自己的電腦(或者IPAD)學(xué)習(xí)。老師可以在網(wǎng)頁把一些課堂內(nèi)容素材特別標注出來。這也允許了學(xué)生如果想溫習(xí)課程可以隨時觀看。

　　如果你的孩子有在科學(xué)或者搭建事物的興趣，那一所STEM學(xué)?？梢允且粋€非常自然的選擇。但校方人員表示這些學(xué)校適合所有的學(xué)習(xí)者，而且很多學(xué)生都很喜歡“接觸大自然”的課程。那些可以掌控好自己時間的學(xué)生們可以有序的完成任務(wù)并能運行獨立項目。

　　為什么考慮一所STEM高中?

　　在過去的十年中，STEM領(lǐng)域的工作比起非STEM崗位多了三倍。通過美國商務(wù)部，STEM領(lǐng)域在2008-2018年需求預(yù)期增加至17%，這與同期非STEM領(lǐng)域的就業(yè)高出9.8%。當然沒有畢業(yè)生填補這些領(lǐng)域的空缺美國將沒有足夠的工人去做這些崗位。STEM學(xué)校可以幫助年輕人在這些領(lǐng)域獲取技術(shù)并取得成功。在2012年的一份科學(xué)與技術(shù)主席委員會建議書報道：

　　在未來的二十年里，美國必須產(chǎn)生比目前多100多萬的STEM學(xué)位畢業(yè)生來滿足就業(yè)經(jīng)濟形勢。意識到這個差距后，更多的教育者們已經(jīng)開始注重那些在學(xué)校生涯就被數(shù)學(xué)與科學(xué)吸引的學(xué)生們，這就是為什么現(xiàn)在各種STEM項目在全國范圍啟動。

　　你會發(fā)現(xiàn)主要還都是STEM高中，但現(xiàn)在也有些中學(xué)有偏重STEM的課程背景。有些這種學(xué)校對所有學(xué)生開放，意味著這個就沒有測試要求;其他的學(xué)校會比較挑學(xué)生并從需要學(xué)術(shù)背景等方面的考量。

　　現(xiàn)今主要有三種STEM項目：

　　STEM 特種學(xué)校：

　　全校都上STEM課程，也全部STEM系統(tǒng)。所有學(xué)生都參與科學(xué)、科技、工程與數(shù)學(xué)課程。

　　大學(xué)校里的STEM項目：

　　有些學(xué)校自己內(nèi)部開設(shè)STEM學(xué)術(shù)課程讓有興趣的學(xué)生有更深入的學(xué)習(xí)。

　　脫產(chǎn)STEM項目:

　　對于那些高強度的項目，學(xué)生住校并參加這種STEM學(xué)校。各種項目可以被寬泛地分解為各項STEM學(xué)科，或是可能某個領(lǐng)域里特別的一項任務(wù)。

  看以上內(nèi)容后，相信大家對什么是STEM，STEM學(xué)校有哪些？了解很多，

  下面大家推薦一些：美國高中開設(shè)STEM課程的學(xué)校盤點

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