如今，美國(guó)已成為了中國(guó)學(xué)生留學(xué)首選地，預(yù)測(cè)今年赴美留學(xué)的人數(shù)將達(dá)到15萬(wàn)之多。海外申請(qǐng)人數(shù)的大量增加致使美國(guó)院校不得不適當(dāng)提高門(mén)檻以確保一貫的國(guó)際生比例和學(xué)生質(zhì)量。除了過(guò)硬的學(xué)術(shù)成績(jī)、托福和SAT分?jǐn)?shù)之外，美國(guó)多數(shù)名校還要求申請(qǐng)人有豐富的活動(dòng)經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力等。對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生而言，平時(shí)學(xué)業(yè)繁重，這些“活動(dòng)經(jīng)歷”從何而來(lái)？充分利用寒暑假時(shí)間，通過(guò)游學(xué)充實(shí)自己，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，游學(xué)不僅是一次了解美國(guó)校園的機(jī)會(huì)，更是提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的一次鍛煉，這對(duì)日后的升學(xué)申請(qǐng)有著舉足輕重的作用。 

游學(xué)，選擇留學(xué)國(guó)家的第一步 

選擇出國(guó)留學(xué)需要激情和魄力，但理想和現(xiàn)實(shí)的距離是客觀存在的，在以往辦理美國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，不乏有學(xué)生在出國(guó)前懷著滿(mǎn)腔熱情堅(jiān)定地認(rèn)為美國(guó)是自己最理想的留學(xué)國(guó)家，但到了當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)了幾個(gè)月后覺(jué)得和自己想象的有出入，因而產(chǎn)生了轉(zhuǎn)國(guó)家的念頭。如此一來(lái)既浪費(fèi)時(shí)間金錢(qián)又耗費(fèi)了大量精力。因而，近年來(lái)有越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到，游學(xué)作為一項(xiàng)短期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在一定程度上能讓孩子身臨其境了解美國(guó)當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)游學(xué)確定是否選擇美國(guó)作為自己今后的留學(xué)目的國(guó)。

美國(guó)的教育方式我能適應(yīng)嗎? 

國(guó)內(nèi)有不少家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心參加夏令營(yíng)或游學(xué)就是玩，和旅游沒(méi)什么大區(qū)別。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)夏令營(yíng)和游學(xué)項(xiàng)目的選擇。對(duì)于留學(xué)目的明確的學(xué)生可選擇學(xué)術(shù)型游學(xué)。這類(lèi)游學(xué)通常會(huì)安排較多量的名校實(shí)地課程，在這一過(guò)程中學(xué)生可選修大學(xué)學(xué)分課程、參觀大學(xué)，直觀了解校園。另一方面，學(xué)生可體驗(yàn)相配套的語(yǔ)言和領(lǐng)導(dǎo)力課程，在得到英語(yǔ)鍛煉的同時(shí)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程挖掘自身的組織能力，通過(guò)小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于平時(shí)埋頭于作業(yè)本的國(guó)內(nèi)學(xué)生而言不僅是一次挑戰(zhàn)，也是一次自身能力的激發(fā)。更重要的是，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己是否適合美國(guó)的教育方式能有較為直觀的了解，從而能更為明確地決定今后是否要去美國(guó)留學(xué)。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么? 

出國(guó)留學(xué)的目的是什么？我要成為什么樣的人？這些問(wèn)題多數(shù)在游學(xué)中能找到答案。通常在學(xué)術(shù)型游學(xué)中，學(xué)校會(huì)將自身的硬件和軟件實(shí)力展現(xiàn)給每一位學(xué)生，包括優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)等。通過(guò)與招生官直面交流，學(xué)生能了解到近幾年申請(qǐng)趨勢(shì)，獲取最新的招生信息和申請(qǐng)技巧。由此，學(xué)生會(huì)對(duì)自己今后的申請(qǐng)需求和奮斗目標(biāo)更為明確，為以后申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)打下基礎(chǔ)，合理安排申請(qǐng)前的這段時(shí)間，做到有的放矢。

為我的個(gè)人文書(shū)增色 

之前提到，學(xué)術(shù)型游學(xué)本身就提供了一系列培養(yǎng)學(xué)生組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作精神的課程，因此，在這一過(guò)程中，分?jǐn)?shù)將不再是唯一，這對(duì)于在國(guó)內(nèi)受困于繁重的作業(yè)，鮮少參加課外活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷在今后申請(qǐng)過(guò)程中將成為個(gè)人文書(shū)中的亮點(diǎn)。